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二年级下册地方课教学工作总结 　　篇一：二年级地方课教学工作总结　　二年级地方课程教学工作总结 　　拟定人：张应秀 　　转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，我认真二年级地方课教学工作。在此，把这学期的二年级地方课教学工作稍作总结，也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。　　一、同伴互助，资源共享。　　由于地方课程教材没有参考书，根据我校实际，本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进行教学。因此，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与其他老师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。　　二、深刻反思，共同进步。　　具备一点反思能力，是每位老师的必修课。为此，我积极参与了我校各年级地方课的公开课。听课结束后，又对各位老师的授课进行了评课。评课时，我给各位老师分别提出了两条优点和两条建议。同时，针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。大部分老师认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。老师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进老师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对老师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要老师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。　　三、物化成果，不断完善。　　一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为二年级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。 　　教学工作总结  　　学 科：地 方 班级： 二年级 任课教师：张应秀  　　XX年1月8日 　　篇二：地方课工作总结　　长城镇沟西小学地方课教学工作总结　　（XX—XX学年第一学期）　　本学期，本组充分挖掘学校资源，加强课程开发的研究工作，选择合适的课程进行区域合作与共享，学习典型校的经验。继续探索地方课程的实施策略，有效发挥课程育人功能。充分利用现有的资源开好地方课程课。　　地方课程学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作　　和有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了一定成效。工作总结如下:　　1、认真、圆满地完成学期初制定的教研组工作计划 深入推进地方课程课堂教学策略研究工作，我校教师积极参教师素养培训。从络上观摩了很多优秀教师的优质课,看到了各个学校教师的风采,学到了不少知识。　　2、积极开展教研活动，互相学习、取长补短　　随着素质教育的逐步深入，教学也被越来越多的人所重视，教学质量的提高也越来越迫在眉睫。教师更新思想和教学观念，改进教学方法是提高教学质量的有利保障。我组组织安排学习相关内容的文章，学习具体操作步骤并把它运用到自己平常的课堂教学中进行实施。我们深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，把握关键。并根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教　　学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 我们要求每位教师授课后及时记载本课教学的成功和失误；进行总结、反思，不断调整教学方法，不断提高自己的教学水平。教师们在学习、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文，推广成功经验，推动和促进学校教学整体水平的提高。　　为了加强教学常规的工作，学科组的教师基本采用手写备课的方式进行备课，并把教学研究与平时的教学工作结合起来，注重一课一思的记录。　　3、进一步打造研究型团队　　充分发挥学科带头人、青年教学能手的教学示范作用，营造“积极进取、乐于研究”的教学氛围，引领教师成长。　　一个学期在转眼间就过去了，今后，我们要进一步活跃教研活动的气氛，以研兴科，以研促教；展开有效的教学，不断提高课堂教学水平和教学质量。我们将不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。 　　沟西小学常识教研组  　　XX年2月