平行线的性质(00001).pptVIP

如图,已知:直线a、b被直线c所截,且a∥b,求证:∠1=∠2. 证明:∵a∥b, ∴∠1=∠3(__________________). ∵∠3=∠2(对顶角相等), ∴∠1=∠2(等量代换). 如图,已知: 直线a、b被直线c所截,且a∥b,求证:∠1+∠2=180o 证明:∵a∥b, ∴∠1=∠3(__________________). ∵∠3+∠2=180o (邻补角定义), ∴∠1+∠2=180o(等量代换) 当堂训练 1如图,已知直线a、b被直线c所截,在括号内为下面各小题的推理填上适当的根据: (1)∵a∥b,∴∠1=∠3(___________________); (2)∵∠1=∠3,∴a∥b(_________________). (3)∵a∥b,∴∠1=∠2(__________________); (4)∴a∥b,∴∠1+∠4=180o (_____________________________________) (5)∵∠1=∠2,∴a∥b(___________________); (6)∵∠1+∠4=180o,∴a∥b(_______________). 同学们,上面的实物图形给你什么形象? 你还能说出日常生活中经常遇到的其它平行线实物吗?你能说出什么是平行线吗?平行线的判定方法有哪几种？ 问题：如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，如果第一个弯左拐300,那么第二个弯朝哪个方向才能不改变原来的方向？ 第一课时 学习目标 1、掌握平行线的性质，理解根据平行线的性质进行简单推理。 2、平行线的判定和性质的区别。 3、用符号语言表示平行线的三条性质。 指导自学（一） 请认真学习P18的探究，分组讨论。 猜想两条平行线被第三条直线截得的同位角有什么关系，并得出什么结论？ 学生口答，教师板书，学生学习推理的书写格式． 平行线性质1： 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等． 简单说成：两直线平行，同位角相等． 1 2 3 4 a b c d ∵a∥b ∴∠1=∠2 ∠3=∠4 指导自学（二） 请认真学习P19的思考，分组讨论，并完成推理过程 归纳： 性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等， 性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等， 性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 简单说成： 两直线平行，同位角相等 两直线平行，内错角相等。 两直线平行，同旁内角互补。 试一试： 1、∵ AD//BC (已知) ∴ ∠B=∠1 ( ) 2、∵ AB//CD (已知) ∴ ∠D＝∠1 ( ) 3、∵ AD//BC (已知) ∴ ∠C＋ ＝180? ( ) A B C D 1 两直线平行，同位角相等 两直线平行，内错角相等 两直线平行，同旁内角互补 ∠D 问题：如图，工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山，为了降低施工难度，工程师决定绕过这座山，如果第一个弯左拐300,那么第二个弯朝哪个方向才能不改变原来的方向？ 练一练： 1、解决课堂开始提出的问题。 讨论：平行线三个性质的条件是什么？结论是什么？它与判定有什么区别？（分组讨论） 归纳：平行线判定与性质的区别与联系 （1）性质：根据两条直线平行，去证角的相等或互补． （2）判定：根据两角相等或互补，去证两条直线平行． 联系是：它们的条件和结论是互逆的，性质与判定要证明的问题是不同的． 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 平行线的判定 平行线的性质 线的关系 角的关系 性质 角的关系 线的关系 判定 B C A D 解∵AB∥CD （已知） ∴∠B=∠C (两直线平行，内错角相等) 又∵∠B=142° ∴∠C=∠B=142° （已知） （等量代换） 2：一自行车运动员在一条公路上骑车，两次拐弯后，和原来的方向相同（即拐弯前后的两条路互相平行），若测得第一次拐弯的∠B是142°，则第二次拐弯的∠C应是多少度才合理？为什么？ ： 1、请同学们说出平行线的有关性质。 2、在解决问题时，应用平行线的性质必须是在什么前提条件下？ 小结归纳 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 判定 性质 已知 得到 得到 已知 小结： 本节课你有收获吗 作业：（课本） 必做题：P22 1、2、3 选做题：P23 7