树立公平意识教学设计.docVIP

PAGE 2 - 第八课 维护公平正义 第一站《树立公平意识》教学设计 一、教学目标 知识目标：通过本站的学习，认识维护公平的重要性以及如何树立公平意识的方法。 能力目标：通过教学使学生正确认识理解公平的产生和含义，帮助学生树立公平意识。 情感、态度和价值观目标:通过教学让学生正确认识公平，培养提升学生的公平意识和良好的公平感，公正待人。 二、教学重难点 1、重点：如何引导学生正确地树立公平意识。 2、难点：如何让学生理解公平的含义。 三、教学准备 多媒体ppt课件、导学案 四、教学过程： （一）、图片导入新课 课件展示：贫困地区学生与发达地区学生受教育条件对比图片。请同学们思考：这公平吗？为什么？公平是如何产生的？生活中哪些方面需要公平？ 学生谈自己的看法。 教师：温家宝说过：“公平正义比太阳还要有光辉。”社会生活处处需要公平。什么是公平？公平有什么作用？如何树立公平意识？今天我们一起来探讨这一课《树立公平意识》。教师板书课题。 （二）、学习新课 1、课件展示故事《公平与不公平》。同学们思考：小鸡为什么再也不烤面包了？村长的话对吗？为什么？ 总结：公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方。 提问：假如故事中的牛、鸭、猪、鹅能够与小鸡合作种麦子、收麦子、烤面包，承担各自的责任，那么可能会有什么样的场景出现呢？ 师生总结：公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。 提问：从小故事的探讨中，我们能够体会公平有什么样的作用吗？ 总结：有利于社会的和谐与稳定。 2、学生讨论完成P85“各抒己见”：你认为学习和生活中怎样才是公平的？ 师生总结：①社会公平的实现，需要我们的共同努力；②以公平之心对待周围的人和事，能够营造融洽的人际关系，形成有利于我们健康成长的良好环境。我们需要树立公平意识。 3、课件展示《三个和尚》动画视频，学生合作探讨思考：三个和尚为什么没水喝？三个和尚怎样才有水喝？ 教师总结：在生活中我们参与各种各样的竞争与合作，需要我们在竞争与合作中遵守相同的行为规则。 4、学生观察P86-87三幅漫画，回答：漫画中的做法公平吗？为什么？ 师生总结：树立公平意识需要正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。当我们自身利益与他人利益发生冲突时，不能只顾自己的利益，而不顾他人的利益，更不能以损害他人的利益为代价，来满足个人利益。 5、提问：通过今天的学习，你学到了什么？ 五、小结：建立和谐社会，需要追求公平，维护正义，打击邪恶，扫除不公。我们每个人要树立公平意识，培养正义感，努力做一个负责任的公民。 六、课堂练习（课件展示）： 1、农民老王在村里承包了一个果园，经过细心经营，年收入达到数万元。好吃懒做的同乡老张向村委干部抱怨：“不公平，为什么老王的日子比我的日子过得好？这还是社会主义社会吗？”对老张的观点，我们应该这样看（ ） A. 社会主义社会中应该是平均分配，所以老张的观点正确； B. 农民劳动的所得应该全部上缴村委会，统一分配，这才是真正的公平； C. 两个农民的收入差距大，就是不公平； D. 在我国，人民当家作主，多劳多得，这和“公平”并不矛盾。 答案为D 2、海尔，中国家电业的骄子。海尔的成功秘诀之一，是给每个员工创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极性。员工平均每天开发一个新产品，申报两项专利，并保持80%的平均增长速度。这说明公平（ ） ①有利于社会的和谐稳定与发展；②有利于调动人们的积极性； ③为每个社会成员的发展提供保障；④有利于企业高效和谐运转。 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ 答案为B 3、有这样一副漫画，某企业在“评选”模范，画面中央是一个抓阄箱，一个人抓到了模范阄，兴奋不已，而没有抓到的则满脸怒气…… （1）根据上述材料，谈谈你对如此“抓阄”的看法。 （2）针对材料的问题，请你给企业负责人提出建议。 七、布置作业：P87社会观察，思考：从材料中你得到了什么启示？