课件：延缓儿童近视进展的干预措施全解.ppt

2、环境因素 １形觉剥夺？ ２近距离工作？ Zylbermann对８７０名遗传背景相似的犹太１４～１８岁青少年研究，发现近距离工作和近视关系密切．普通学校男生近视发生率２７％，东正教学校发生率高达８１％． 差别如此大，因为东正教学校学生每天阅读１６小时，包括不同大小字体的文章，同时还要将身体前后摇晃． 认为长时间近距离工作并伴随摇摆引起离焦造成近视发生发展． 4、近视发生、发展机制假说 关于近视进展致病机制的学说通常都包含近距离工作中长时间持续调节，比较一致的观点是过度调节牵拉巩膜，导致眼内压升高，造成后巩膜扩展，眼轴变长，从而产生近视。 张力性调节(TA)和近视的联系 对87名7～16岁儿童进行检查，在玩视频电子游戏前后各18分钟张力性调节的变化。结果说明张力性调节最小初始值和最大内偏移见于近视的获得和进展期。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 近视与眼动参数的关系 用ＶＯＮＧＲＥＡＦ测量分离性隐斜，发现近距离内隐斜是青少年近视的危险因素． 认为内隐斜者为放松调节性辐辏而维持融像，习惯性放松调节（减少辐辏）－导致调节滞后． 近视离焦理论 近视初发儿童对模糊像的调节反应是不足（调节滞后）的，可能会导致持续性模糊，从而通过一系列机制分别作用于视网膜色素上皮细胞、脉络膜黑色素细胞、巩膜成纤维细胞，导致巩膜前后径变长，出现了近视。 正常 调节滞后－距离越近滞后