北师大版小学数学六年级上册《圆的周长》.pptVIP

教学目标 1.让同学们体验圆周率的形成过程，探索圆的周长的计算公式，能正确计算圆的周长。 2.通过自主探究，培养同学们抽象概括能力和应用公式解决生活实际问题。 3.通过圆周率的介绍，对同学们进行爱国主义教育。   双兔赛跑第二战 跑道分两条，一条是绕着小圈跑8字，另一条是绕外面的大圈跑，聪明的同学们，你们能猜到比赛结果吗？你们说，选哪一条跑道会更近一些呢？为什么？? * * 圆的 圆的周长 用线绕圆片一周，量它的长度。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 圆片向右滚动一周，量它的长度。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 2厘米 自己动手量一量 3 2 1 周长与直径的商 （保留两位小数） 直 径 d （厘米） 周 长 C （厘米） 你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 要求：1. 小组同学作好分工,选好测量员、 记录员、汇报员。 2. 记录员要及时地把测量员测量的 数据按顺序记录在书上的表格里。 3. 算一算周长和直径的商。 圆的周长÷直径= 3倍多一些 圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示(读做paì) 。 π＝3.141592653 π≈3.14 祖冲之 周长 直径