区小规模学校课改研讨活动在兰亭班竹小学举行-柯桥区教师发展中心.DOC

教学情况简报 第 一〇四 期 柯桥区教师发展中心（总第1417期）2018年11月19日 苔花如米小 也学牡丹开 ——柯桥区小规模学校课改研讨活动兰亭班竹小学站纪实 2018年11月15日，柯桥区小规模学校课改研讨活动在兰亭班竹小学举行。活动由区教师发展中心范信子副主任主持，全区小规模学校校长、骨干教师代表、《基于农村小班下的翻转课堂本土研究》省级课题组科学组成员等共计约40人参加了此次活动。区教体局李建忠副局长、教育科曹刚阳科长亲临活动现场指导。 上午，领导、专家和老师们参观了大课间活动。班竹小学的全校师生全员参与，训练体质健康检测项目：跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈、肺活量、50m跑……热火朝天。大课间结束，是20分钟的“书法”拓展性课程教学。李局长在钱金炎校长的陪同下，走进教室，走到孩子们身边，细心关注握笔姿势，亲切地鼓励他们，肯定了学校书法教育的扎实有效。 然后便是课堂教学观摩环节，五位老师分A、B两组平行展示。来自平水镇校的马志军老师执教了五年级科学课《像火箭那样驱动小车》，马老师悉心指导学生实验，对实验中会遇到的问题事先进行了周全的考虑，在教学过程中积极主动地应对，翻转课堂教学效果显著。 漓渚朱家坞完小陈飞敏老师执教了三年级科学课《哪种材料硬》，引导孩子们在探究中习得科学知识。 稽东镇稽江完小的李来娣老师则为六年级的孩子上了一堂拓展性课程《山娃子家乡行——盘扣制作》，老师利用微视频课前让孩子们自学简易盘扣。在课堂中和孩子们一起探究琵琶扣的制作。孩子专注认真地学的同时，感受到劳动快乐，体验着民间艺术的神奇和魅力。 班竹小学的高真义老师执教四年级选学课文《麻雀》，高老师以探究式分组学习的方式，引导孩子深入地开展阅读习得，在阅读过程中不仅要关注文本写什么，为什么写，也要关注怎么写的问题，将阅读教学指向写作，课堂充满了浓浓的语文气息。 王芳老师执教的是班竹小学自行开发的《我是一朵蒲公英》拓展性课程中的一课。班竹小学目前有学生180人，外地随迁子女的比例已达85%以上。学校根据这一实际，开发了《我是一朵蒲公英》拓展性课程。这次，王老师带领一年级小朋友，以“蒲公英” 为意向，涉以“故乡”和“他乡”两个概念，以三个问题（“你从哪里来”“你们为何来”“喜欢绍兴吗”）为指向，让孩子们知道自己的家乡，唤起对家乡的认知和思念。同时，感知绍兴的美丽，激起他们对第二故乡的热爱。 中午，老师们分组评课交流。 下午，三所学校进行了相关主题的经验交流。兰亭班竹小学则以书法教育课程的开展和《我是一朵蒲公英》精品课程的开发为例，详细阐述了该校课程建设的实践与思考。稽东镇中心小学交流的题目是《自然小班教学与课改同行》，从“建立一个团队，培养一批名师”“美化一个教室，配好一批设备”“课堂从常态模式向翻转模式转型”三个方面介绍了省级农村小班化实验学校推行课改的做法。马鞍山海小学通过校长引领下的传统文化教学团队能力提升，促进学生的国学课程学习。达到“立山之仁、育海之智”的目的。会上王校长还现场展示国学吟诵，让与会教师打开眼界。 随后，范信子副主任解读了《柯桥区农村小规模学校小班化教学范则20条》，从理念目标、教室环境、备课要求、教学要求、教学方式、学习方式、作业要求和辅导要求、课程要求、评价要求等十个方面进行了细致地讲解，提出了具体的工作要求。 最后，李建忠副局长也对区小规模学校工作提出了希望和要求。他希望，在目前资金、师资保障的情况下，课堂也要有保障；要在交往能力、人文素养、才艺素质等多个方面去给孩子们补短；作为小规模学校的教师，一定要学会自强，即每个教师要有深厚的教育情怀、良好的专业素养，并能在工作中一丝不苟地落实教育的“爱与责任”。 本次活动，为全区小规模学校今后如何进一步实行课程改革和课堂教和学的变革指明了方向。活动在与会领导和教师的热烈掌声中圆满落幕。 （兰亭班竹小学 王芳、谢建华 撰稿）