四单元《的乘法口诀》教学设计.docVIP

人教版小学数学二年级上册第四单元 6的乘法口诀 教学内容：教科书第60页例6和“做一做” 教学目的： 1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住?6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6?的乘法口诀。 3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点、难点： 1、初步掌握6?的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6?的乘法口诀。 教具、学具准备： 小黑板、学生每人准备36根小棒、PPt课件。 教学过程：　? 一、复习 1．大家齐背1～5的乘法口诀。 2．把乘法口诀说完整。 （??）五十五?????三（??）十二????（??）四得八 ????（??）四十六???四（???）二十????（??）五一十 ????（??）三得九???五（???）二十五??（??）三得六 3．看算式说口诀。 3×1 1×2 4×4 3×3 2×2 4×3 2×3 4×1 4×2 5×3 4×5 5×2 5×5 1×1 4、说口诀算得数 3×4＝ 4×4＝ 5×5＝ 2×2＝ 2×5＝ 3×2＝ 5×1＝ 3×5＝ 5×（ ）＝20 4×（ ）＝12 [设计意图]巩固前面所学的乘法口诀 二、新课 ???????今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。 1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表 豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数?? [设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。 2、引导学生列出乘法算式。 （1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？ （2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6??6×1=6 2×6=12???6×2=12??3×6=18???6×3=18 ???你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀 ??教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书： 1×6=6? ?? ??一六得六?? 6×1=6? 2×6=12 二六十二 6×2＝12?? ??让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书： ?????????3×6=18???????????三六十八?? 6×3=18 4×6=24????????? 四六二十四???????? ??6×4=24? 5×6=30??????? 五六三十?????????? ?6×5=30???? 6×6=36?????????????六六三十六 教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。 ??教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么“六六三十六”只有一?个算式？ [设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。 三、巩固练习 l.课本61页做一做第1题 根据口诀写出连个乘法算式 2．做一做第2题。 解决简单的实际问题 四、??随堂练习 1、填表说口诀 2、数学游戏