天火之谜第一课时.pptVIP

商镇小学 ：靳亚莉 读题质疑 1、什么是“天火”？ 2、“天火之谜”到底是一个怎样的谜？ 3、这个谜是谁解开的？又是怎样解开的？ 本杰明.富兰克林（1706-1790） 学习目标 1、学会本课的生字、新词，并理解由生字组成的词语，会用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能了解课文的主要内容，给课文分段。 自读要求： （1）给课文的每个自然段标上序号。（2）自由轻声读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。（3）借助工具书或联系上下文想想词语的意思，还不理解的做上记号。 我会读 筝 簸 暴 劈 炸 毙 讽 揭 拴 钥 匙 颠 认一认 读一读 风筝 雷暴 颠簸 钥匙 爆炸 毙伤 揭开 秘密 劈成 攥住 震惊 避雷针 冷嘲热讽 欣喜若狂 雷电交加 无稽之谈 安然无恙 不足为奇 怒发冲冠 混为一谈 乌云密布 再读课文并思考： 一、我会选词填空 1、劈 壁 璧 臂 避 回（ ） （ ）柴 和氏（ ） （ ）膀 墙（ ） 2、谜 密 迷 秘 眯 茂（ ） （ ）人 笑（ ）（ ） （ ）语 （ ）方  二、补全词语，并用划线的词语造句。 雷（ ）交（ ） 不（ ）（）奇 混（ ）一（ ） 怒（ ）冲（ ） 欣（ ）若（ ） 无（ ）之（ ） 冷（ ）热（ ） （ ）（ ）无恙  口头填空： 这篇课文主要讲了（ ）国的科学家（ ）为了揭开（ ）的秘密，在（ ）的天气里进行“（ ）”的事，后来他还发明了（ ）。  避雷针，又名防雷针，是用来保护建筑物等避免雷击的装置。在高大建筑物顶端安装一根金属棒，用金属线与埋在地下的一块金属板连接起来，利用金属棒的尖端放电，使云层所带的电和地上的电逐渐中和，从而不会引发事故。避雷针规格必须符合GB标准，每一个级别的防雷需要的避雷针规格都不一样。  课后作业： 1、课后再查阅有关富兰克林的资料，更深入了解富兰克林。（推荐阅读《富兰克林自传》） 2、查找几首关于风雨雷电的古诗，体会古人是如何描写天气的。 * 是美国的物理学家、发明家、政治家、社会活动家，美国历史上第一位享有国际声誉的科学家，是美国电学研究的先驱者。他注意观察自然现象，研究科学问题。他在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方面也有研究，并有新式火炉、避雷针、电轮、三轮钟、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、新式路灯等一系列发明创造。是18世纪美国最伟大的科学家，他被德国哲学家庄德称为“第二个普罗米修斯”。 1、想想每一节写了什么内容？ 2、全文可以分几部分？按照分好的段落，选用课文的语句概括段意，完成课后第四题。 3、课文主要写了一件什么事？ *