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大自然的语言 竺可桢 学习目标： 1、理解什么是物候学及研究物候学的意义； 2、理清文章的说明顺序，品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法； 3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。 我了解：作者简介 　　　 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家，是我国地理学和气象学界的一代宗师。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书。 字词展示 萌发 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 风雪载途 区域 纬度 合作探究 交流反馈 1、课文主要说明的对象是什么？为什么课文的题目是“大自然的语言”呢？大自然的语言又指的是什么？ 2、从我们划分的这四个部分看,本文是按照什么说明顺序写的？ 3、决定物候现象来临的四个因素作者是按照什么顺序写的？从课文中哪些词语可以看出？说明顺序能否调整?这样安排有什么好处? 二、体会下列句子中词语的表达效果 1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？ 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？ 本文的语言特点小结 判断说明方法 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。 小结提升 作业布置 1、说说学了本文你有那些收获？ 2、收集身边的农谚、有关物候的诗文或记录研究身边的物候现象，并积累起来。 * * * * 1、作者介绍，展示字词学习。 2、理清文章层次。 3、什么是物候？什么是物候学？ 4、物候观测对农业有什么重要意义？ 5、决定物候观测的因素有哪些？ 6、研究物候学有什么意义？ 问题诱导 自学展示 méng piān yùn sù nì zài yù wěi 1、作者介绍，展示字词学习。 2、理清文章层次。 3、什么是物候？什么是物候学？ 4、物候观测对农业有什么重要意义？ 5、决定物候观测的因素有哪些？ 6、研究物候学有什么意义？ 问题诱导 自学展示 ????? 理清层次，填写内容： （1 — ）用生动形象的语言说明（ ） （ ）。 （4 —　 ）观测物候现象对农业生产的重要性。 （　 —　 ） （　 — 12 ） 5 6 10 11 决定物候现象来临的因素。 什么是物候 物候学 3 研究物候现象的重大意义。 1、作者介绍，展示字词学习。 2、理清文章层次。 3、什么是物候？什么是物候学？ 4、物候观测对农业有什么重要意义？ 5、决定物候观测的因素有哪些？ 6、研究物候学有什么意义？ 问题诱导 自学展示 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古代三月的长城 现代三月的长城 古今差异对物候的影响 1、作者介绍，展示字词学习。 2、理清文章层次。 3、什么是物候？什么是物候学？ 4、物候观测对农业有什么重要意义？ 5、决定物候观测的因素有哪些？ 6、研究物候学有什么意义？ 问题诱导 自学展示 一、品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。 用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。 准确严密：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。 生动形象：词语优美，描绘的画面