幼儿园与家长沟通案例——智取！完胜“家园沟通”战.docVIP

幼儿园与家长沟通案例——智取！完胜“家园沟通”战 日常活动中，经常会听到家长这样说“老师，这个周有 什么作业？”“哎呀，还想这个周去逛街呢，这下又没时间了!”从家长的谈话中不难发现，家长把和孩子一起参与才能完成的事情当成了“作业”，且认为完成这 种“作业”，会浪费他的时间。在进行主题活动《多彩的秋天》之前，我们通过家园联系栏里的“请您帮忙”和班级网站“班级留言”栏目，跟家长简单介绍了本主 题活动的预设目标、幼儿将会得到发展的相关经验，以及需要家长和幼儿一起配合准备的活动材料和前期经验。从幼儿带回的资料中可以看出，大多数幼儿准备的资 料非常丰富，有秋天风景的图片、秋天不同植物的落叶实物，更有的孩子带来了亲子制作的自制小书《秋天里的小动物》和简报《叶子为什么会变黄》。面对丰富多 彩的主题资源，“彤彤”拿出了一片法桐的落叶。在为大家介绍材料时，彤彤略低着头，支支吾吾地说“这是我和妈妈在来幼儿园的路上捡到的叶子，妈妈说这是梧 桐叶。”从孩子局促的语言中能感受孩子的羞涩不安、不自信。面对孩子的表现，老师用鼓励和肯定的语言：“哇！梧桐叶，谢谢你的介绍，我们又认识了一种新的 叶子！”鼓励的同时，反思：同样的通知，为什么收到的效果却不一样呢？通过班级QQ群和彤彤妈妈的交流了解到，爸爸妈妈都在外资企业单位都是中层干部，每 天的工作量很大，经常将未完成的工作带回家，工作压力相当大，实在无暇顾及孩子。