2019-2020年二年级数学上册 认识角 4教案 冀教版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 认识角 4教案 冀教版 教学要求： 　　1.学生初步认识角，知道角的各部分名称。 　　2.使学生初步学会做角，培养学生动手操作的能力。 　　3.使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 　　4.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切关系。 　　5.创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生相互协作的精神。 教学准备：三角尺、小棒、纸、钉子板、橡皮筋、扇子、剪刀、五角星、吸管等 教学过程： 　　一、创设情境，引入新知 　　师：今天我给小朋友们带来了一位好朋友，你们看: 　　蓝猫：小朋友，你们知道我是谁吗？（多媒体演示：带着红领巾的蓝猫，一只手拿数学课 　　本，另一只手拿一只插着吸管的杯子） 　　师：蓝猫今天非常想和大家一起学习新本领：认识角。（出示课题） 　　（评析：从学生喜闻乐见的卡通动物蓝猫引入课题，激发了学生学习情绪，使学生对所要学的知识产生兴趣和期盼。） 　　二、组织活动，探究新知 　　1.找一找 　　让学生边观察自己的数学课本边找出蓝猫手中数学课本封面上的角。 　　指导学生用手势正确地比划出角。（首先由教师用手势演示第一个角，接着让举出数学课本，与教师一起用手势表示出第二个角，然后让一名学生演示第三个角，最后让全体学生一起书空比划出多媒体上的第四个角。） 　　师：你们看，蓝猫也是一位光荣的少先队员呢。我们再来找一找红领巾的面