西南大学19春[0405教育学)在线作业.docxVIP

- - 单项选择题 1、《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、（相辅、 教学相长等教学原则。  ）、藏息 相互补救 长善救失 互为依赖 . 因人而异 单项选择题 2、董仲舒的“三纲”即（ ）、父为子纲、夫为妻纲。 君为臣纲 天为地纲 人为物纲 天地统一 单项选择题 3、原始社会教育的基本特征（ ）、非独立性、同一性。 直接性 间接性 独立性 统一性 单项选择题 4、 学校教育制度简称（ ），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。 学制 学时 课程 课时 单项选择题 5、 我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。 马列主义 毛泽东思想 马克思主义关于人的全面发展学说 邓小平理论 单项选择题 6、师生交往的特殊性主要有几个方面：独特的交往（ 体、特殊的交往方式。 A. 性质 B. 目的 C. 存在 D. 个体  ）、特殊的交往内容、特殊的交往主 单项选择题 7、 以直接感知为主的教学方法是（ ）。 演示法或参观法 感知法 表演法 D. 单项选择题 8、 以引导探究为主的教学方法被称为（ ）。 发现法 演示法 参观法 D. 单项选择题 9、古代社会教育的基本特征：（ ）、专制性、保守性、非生产性。 A. 相同性 B. 等级性 C. 差别性 D. 原始性 单项选择题 10、个体社会化包括三个方面的内容：个体思想意识的（ 业角色和身份的社会化。  ）、个体行为的社会化、个体职 个体化 集体化 观点化 社会化 单项选择题 11、以（ ) 为代表的“教师中心论”，强调教师在教育过程中的绝对支配地位，从而主张学生是教育的对象而无视其主体地位 . 杜威 卢梭 赫尔巴特 斯宾塞 单项选择题 12、（ ）是按照一定教育目标而确定的在教育过程中作为主要教育内容的所有学习科目及其进程安排的总和。 A. 课程 B. 教材 C. 教辅 D. 教程 单项选择题  13、生物起源论的代表人物是（  ）哲学家、教育家沛西·能与法国哲学家、社会学家利托 尔诺。 英国 法国 美国 德国 单项选择题 14、 现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（ ）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。 生成性原则 一般性原则 科学性与思想性相结合的原则 个体性原则 单项选择题 15、 （ ）是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。 课程 学生 教师 作息 单项选择题  16、教学实践证明，影响良好师生关系形成的主要因素有三个，师生之间的（  ）、情感和 行为。 A. 认可 B. 道德 C. 认知 D. 知识 单项选择题 17、 （ ）是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家， 也是最早将教育建立在心理学体系上的人。 斯金纳 奥尔波特 弗洛伊德 赫尔巴特 单项选择题 18、三级课程包括：（ ）、地方、 学校。 家庭 国家 社区 街道 判断题 19、教学过程本质 -- 劳动说，它源于雅科夫列夫。他认为，教学是一种劳动，从这一意义上说，学 校就是劳动的场所。据此他认为，从任何意义上说，教学过程都是劳动的过程。（ ） √ × 判断题 20、教育目的大致可以归类为“社会本位”的教育目的——治世，“个人本位”的教育目的——育 人，以及处于二者之间的“个社统合——不兼顾社会需要与个人发展这样三种类型。（ ） √ × 判断题 21、中国夏商周时就有了“庠”“序”“校”“瞽宗”等教育机构，后期还发展了政治与教育合一 的国学、乡学体系。（ ） √ × 判断题 22、所谓对话不是要求教师把学生当成和自己完全平等的人来对待，这种平等包含三层基本含义。 第一，身份平等；第二，地位平等；第三，话语权平等。（ ） √ × 判断题 23、校园文化主要由校容校貌、校纪校风、领导作风、教风学风，以及藏此之下的价值观念等构 成，（ ） √ × 判断题 24、人类进入原始社会时，教育没有产生。（ ） √ × 判断题 25、五经指的不是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。（ ) √ × 判断题 26、教师的教指教师不仅仅需要掌握本专业、本学科的知识，还必须了解和教学过程密切相关的认 识论、心理学、生理学、社会学等系统科学。（ ） √ × 判断题 27、唐代将儒经分为大经、中经、小经，大经包括《礼记》《左传》，中经包括《诗经》《周礼》《仪礼》；小经包括《周易》《尚书》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，不包括有《孝经》和《论语》。（ ） A. √ B. × 判断题 28、现代发展心理学一般将个体生命全程发展划分为 7 个阶段：产前期（围产期）、婴儿期、儿童 前期（幼儿期）、儿童后期（少年期）、青年期、成年期、中年期和老年期。（ ） A. √ B. × 判断题要。（  29、教育不产生于人的自身发展