小班美术美丽的串串花.DOCVIP

小班美术：《美丽的串串花》 摘要：小班进入《春天来了》这一主题后，孩子们每回从幼儿园种植的花坛边路过时，争奇斗艳的花朵就是他们最爱讨论的话题。在主题活动快接近尾声时，为了能够满足小班孩子的好奇心和兴趣需要，激发幼儿继续探索春天的热情，所以巧妙地将散步时的趣事衍生成一堂美术体验式教学活动，将艺术欣赏、感官体验和音乐巧妙融合。 整个活动采用生活情境式的语言与孩子们讨论串串花的造型以及颜色特点，并根据小班孩子身体发育和年龄特点，为孩子创设了温馨舒适的氛围，活动中采用手指这一感官享受艺术带来的美感，发现生活蕴藏的艺术，并爱上春天的美好。 关键词：感受 体验 经验 手指点画 第一部分：活动背景 春天的幼儿园总是一幅生机盎然的景象，从早春冒出的第一串迎春花到晚春时节的百花齐放无不使孩子们为之驻足、为之欢喜和痴迷。 在益智区中老师们还专门制作了一份幼儿园植物资源地图游戏，将标志性建筑与春天里的花朵和植物相结合，进行图片配对，每回到拼摆油菜花和迎春花时，孩子们总会分不清，所以为既满足幼儿的兴趣需要，又能够帮助孩子了解串串花的造型特点，结合季节、园本资源这两大要素，自然就生成了这样一个美术活动。 根据小班孩子年龄特点和已有绘画经验，活动中采用游戏化、生活情境化的方法，让幼儿在欣赏图片时感受大自然的神奇和美妙，观察了解到串串花是围绕着花茎生长开放，用手指表现时，能够在一定的部位采用叠压式点画的方法表现出一个挨着一个、花瓣簇拥在一起的美感。 第二部分：教案 美丽的串串花 活动目标： 1.继续欣赏春天里的花卉，感受春天里花卉的丰富多彩。 2.感受串串花花瓣簇拥的特点，尝试在指定部位用手指点压、涂抹的方式创作表现。 3.喜欢用手指绘画，为自己的作品感到自豪并更加喜爱春天。 活动准备： 经验准备：幼儿已在幼儿园欣赏过一些串状的花，有使用手指作画的经验。 物质准备：PPT2组，人手一个画板（背景色为淡色系的绿、粉、黄、蓝四种，并配上已画好的不同方位的花茎），人手一个画板，每组有三种相近色为一组的水粉颜料，两人一个抹布，每人一件护衣，背景音乐《水草舞》。 环境创设：灰色KT板粘贴在背景墙上，KT板上配以简单的树叶装饰，幼儿作画的桌子上用淡色格子桌布 活动过程： 谈话导入，引发幼儿对园内春天里各种花卉的回忆 ①出示幼儿园内的迎春花照片，并自由谈论对迎春花的印象。 师：你们还记得春天幼儿园里第一串开放的花朵是什么吗？你喜欢它么？喜欢它的哪里，它们是什么样的？ 2.欣赏四组PPT图片，感受串状花朵色彩的丰富及不同的造型特征，了解花朵是长在花茎上的。 ①欣赏一组葡萄风信子的图片，感受色彩的丰富和圆圆的造型特征 师：你们瞧，这串花漂亮吗？它像什么？花瓣形状是什么样的？（教师用肢体动作引发幼儿说出圆圆的）它是什么颜色的？ 师：走进看一看，花瓣是长在哪里的？（花茎） 总结：葡萄风信子的花朵是圆圆的，他们紧紧地挨在一起，谁也不愿意分开。 ②欣赏一组风铃花的图片，感受花朵的一个挨着一个的排列方式 师：这幅图你喜欢吗？喜欢它的哪里？你们瞧，它是怎么长的呀？（引导幼儿发现这一串花是一个挨着一个生长的）。 总结：圆圆的风铃花，像小朋友排着队做早操一样，一个挨着一个开放。 ③欣赏一串红的图片，感受花朵左右交替横向开放的排列方式。 师：它是一个一个横着长的，你们瞧，调皮的小叶子左边长一个，右边长一个。（教师和幼儿一起徒手模仿横着长的感觉） ④欣赏迎春花的图片，感受花朵带来的点状造型 师：让我们再来看一看，迎春花的花朵像什么？ 师总结：它们像一个个黄色的小圆点点围着花茎开放。 3.探索发现用手指表现出四种串串花的作画方法 ①教师播放背景音乐，引导幼儿多渠道感受 师：一阵春风吹过，你听！它们在干什么？把你的胳膊也变成长长的花茎，让小手变成好看的花朵在上面跳舞吧。 ②同时出示四张串状花朵图片，鼓励幼儿分别探索自己喜欢花朵的点画方法，可请2名幼儿尝试、示范 师：这些花多漂亮啊，他们也想跳到画板上，围着绿绿的花茎变成美丽的串串花瓣，这里有四张图片，你最喜欢哪一幅？（幼儿选中后，放大图片），这幅串状的花该怎么画呢？谁来试一试。 （如若没有幼儿选择一串红，教师需提示出一串红的指腹横向绘画的方式） ③师幼共同探索、总结方法。 创作自己喜欢的串串花 ①鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的串串花进行绘画，并进行个别指导 ②引导幼儿在绘画时可以尝试探索手指其他部位表现的不同效果 5.欣赏作品，感受创作后的美妙 ①将所有的作品粘贴在灰色背景板上，请幼儿共同欣赏评价 ②体会春天的五彩斑斓，以及串状花卉电话带来的艺术效果 活动延伸： 在美工区中可以采用折纸，撕纸等方法继续创作美丽的串串花，同时鼓励幼儿制作完后送给自己的好朋友，进行交换。 第三部分：实施后的反思 一、目标分析： 有人说：“没有目标就像航海没有指南针”，活动