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围棋学习计划 　　篇一：围棋课程计划 　　围棋教学计划 　　姜庆国　　一、教学目标　　认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。　　情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。 智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。　　二、教学内容及安排　　第三周 围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕　　德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。　　第四周围棋吃子手段 （抱吃、门吃、枷吃）　　第五周 复习对抗赛　　第六周 围棋吃子手段 （征子、封（枷）扑、倒扑）　　第七周 重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。第八周 复习对抗赛　　第九周 重点讲解逃子。吃子着法的总复习。（直接逃跑、利用对方毛病逃子） 第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断　　第十周 复习对抗赛　　第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。　　第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，　　每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：　　拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场　　分投 打入　　第十四周 复习对抗赛　　第十五周 把进攻意识体现在每一步棋上　　知道在什么情况下要防守。　　第十六周 学会整体布局　　第十七周 复习对抗赛　　第十八周 围棋擂台赛　　篇二：XX年度围棋培训计划　　XX—XX学年度第一学期　　围棋培训计划　　围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏 （也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式），使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈” 等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓， 是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。被认为是世界上最复杂的游戏之一。也是一种老少皆宜的益智运动。　　为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文化精髓弘扬、推广。特拟定本计划：　　一、培训时间：每周二下午课外活动　　二、培训地点：少年宫棋艺室　　三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。　　四、培训内容：　　1、认识围棋的棋具；　　2、了解围棋的下法；　　3、理解围棋的“气”；　　4、如何“提子”；　　5、禁着点和禁止全局同形；　　6、终局，活棋与死棋；　　7、怎样计算胜负。　　五、安全防范，要求学生准时参加培训，培训过程中遵守培训场所的规则和纪律，培训完毕之后不在路上逗留玩耍，尽快回家。 　　XX年9月 　　篇三：围棋活动计划　　××小学校本课程围棋教学计划　　一：指导思想　　国家教委与国家体育总局联合发布“三棋（围棋、象棋、国际象棋）进校园”的文件。而围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此我校要大力推广围棋活动时，并对围棋的育人功能要继续进行研究，摸索出一条行之有效的围棋课堂教学路子，使更多的学生喜爱围棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色充分显示出它育人功能----为促进学生素质的全面发展积极的作用。　　二：工作目标　　1、 做好围棋的普及教学工作。　　2、 办好围棋兴趣小组，加强校围棋队的训练，争取队中有三到四人入段。　　3、 组织好学校的围棋比赛，给学生定级。　　4、 组织队员参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。　　5、 继续加强学校课题《围棋教学探索》的研究，完善校本课程《跟我学围棋》，修改围棋队教案。　　6、 开展《围棋教学对学生创新思维的培养研究》课题研究 三：工作安排　　九月份：　　1、 制定好学期的工作计划。　　2、 做好一、二、年级围棋入门教学工作。　　3、 围棋队组队，并恢复正常训练。　　4、 组织兴趣小组，定出兴趣小组的围棋教学计划。 十月份：　　1、一、二、年级的围棋普及教学工学。　　2、按时组织围棋队、兴趣小组的辅导训练工作。　　3、对课题进行研究，做好材料的积累、分类工作。　　4、选好队员参加校际围棋友好交流。　　十一月份：　　1、一、二、年级的围棋普及教学工作。　　2、围棋小能手的评定工作。　　3、开始小学生的定级定段工作。　　4、师生围棋联谊赛。　　5、继