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实用标准文档 文案大全 “原电池”实验操作 教学设计 教学目标： 知识与技能：让学生了解和认识原电池的定义及其工作原理。 过程与方法：利用铜、锌原电池的装置及实验操作引入原电池的概念，使学生加深对原电池定义及工作原理的认识。 情感、态度与价值观： ①通过实验，让学生感受科学探究的乐趣 ②培养学生关心科学、研究科学的意识。 ③培养学生观察实验现象，分析、解决问题的能力。 教学重点： ①铜、锌原电池的装置构建，对实验现象的分析。 ②对原电池工作原理、定义的精准表述。 教学难点：通过对铜锌原电池实验的探究，引导学生从电子转移的角度理解化学能转化为电能的本质。 板书设计： 原电池 定义：将化学能直接转化为电能的装置。 原理：Cu-Zn 原电池 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（氧还原反应） Zn（负极）： Zn-2e-=Zn2+ Cu（正极）： 2H++2e-=H2↑ 总反应：Zn+2H+=H2↑+Zn2+ （3）构成条件：①活泼型不同的两电极 ②自发的氧化还原反应 ③闭合回路 五、教学过程： 实验操作 （1）介绍实验器材和药品。 （2）把锌片插入稀硫酸中。 （3）把铜片插入稀硫酸中。 （4）将两金属片用导线来连接起来，中间串联一个灵敏电流计。（此时，故意操作：把