幼儿园大班年级组上学期的工作计划.docxVIP

幼儿园大班年级组上学期工作计划 　　篇一：幼儿园大班年级组工作计划　　年级组工作计划　　（XX-XX学年度第一学期）　　一、 指导思想　　以《幼儿园纲要》的精神为指导，以《园务工作计划》为工作方向，积极开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得发展为工作目标和重点 。　　二、教研目标工作目标和重点 。　　依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。　　(一) 老师加强理论学习、提升教学能力　　1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划。　　2、提高老师在学习活动中关注幼儿，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力。　　3、研究探讨主题活动中的特色活动，进一步提高老师的综合教育能力。　　（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量　　1、开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适　　应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。　　2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。　　3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。　　4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。　　5、老师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。　　6、 利用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学 。　　（三）以区域活动为切入点，尝试使用新教材　　1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。　　2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。　　3、将区域活动与主题活动相融合。　　（四）加强年级组自身建设　　1、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。　　2、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。　　（五）真正做到保育教育结合，提高保育质量。　　1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。　　2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、水杯、教室定期消毒，为幼儿提供无害、无污染的环境。　　以上是我年级在新学期的计划，教育幼儿需要耐心、爱心、细心，这需要大班全体老师的共同努力，只要我们让幼儿在园活泼开朗，开心的上学，安全快乐的回家，每一天都快乐的成长，我们的目的就达到了。我们会共同的努力向目标出发的！　　篇二：大班年级组长计划　　大班年级组长计划　　一、指导思想。　　以《幼儿园教育指导纲要》为精神，以园部工作计划为依据，结合幼儿园科学特色教育，及英语尝试教育，把游戏研究充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。做好幼儿园教育游戏化的研究工作，不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。　　二、情况分析。　　本年级有五个班,其中四个班级是从中班直接进入大班的，还有大五班情况比较特殊，孩子来自不同的幼儿园，所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础, 但能力发展不是很均衡,幼儿之间的个体差异性还是很大的,比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等,但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求,而有的幼儿还是用看你、拉你,甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌,而有的幼儿则不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋,有时他们的创意会令大人都感到惊喜,而有的幼儿则不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作,而有的幼儿动作就显得不那么协调。　　三、学期目标：　　1．按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。　　2．从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练基本功，提高整体教育教学水平。　　3．配合教研组长一起安排好本年级的教育教学和教研等方面的工