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冬阳?童年?骆驼队;一、说教材;一、说教材 ;1、认识3个生字，会写9个生字。通过联系上下文，重点理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。
3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的留恋，体会她对故乡北平的淡淡的思念之情。;三、说教学重难点;四、说教学流程;《冬阳·童年· 骆驼队》;咀嚼｛
; 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。;
（三）精读感悟
片段一：看骆驼咀嚼
片段二、走进 “问驼铃””
片段三“剪骆驼肚子下的毛”
片段四：想念骆驼
;我站在骆驼的???前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。; 片段二、走进 “问驼铃”” 片段三“剪骆驼肚子下的毛”;重点研读;;重点研读; 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。;
以“我的童年”为题，写一写你童年发生的事。
;
请同学们阅读《城南旧事》这本书，或者找时间观看《城南旧事》这部电影。更多的了解小英子的故事。
;冬阳-童年-骆驼队
学咀嚼
谈驼铃 思念故乡 怀念童年
剪驼毛
念骆驼
;谢谢大家的聆听！
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