高中作文教学中研究性学习的探究与实践硕士学位论文.docVIP

高中教师课堂教学境遇 --基于S中学英语教师的叙事研究 教育硕士学位论文 论文题目：高中作文教学中研究性学习的探究与实践 Teaching High S Exploratory Learning and Practice ***大学学位论文原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的硕士学位论文，是本人在导师的指导下，所取得独立研究的成果。除论文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名（手写）：　　　　　　　日期： 年 月 日 PAGE IV PAGE V 关于硕士论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解***大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间进行论文工作的知识产权单位属于渤海大学。渤海大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅。本文作者授权渤海大学可以公布学位论文的全部或部分内容，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以允许采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保存、汇编学位论文（保密的学位论文在解密后遵守此规定）。 保密论文注释：本学位论文属于保密在 年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 论文作者签名（手写）： 日期： 指导教师签名（手写）： 日期： 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 高中作文教学中研究性学习的探究与实践 中文摘要 自从语文课程教学开始起步，作文教学始终伴随着语文教学，并成为语文教学的一个重要部分，传统的作文教学活动中，师生投入了大量时间和精力，也形成了许多优秀的作文教学方法，收获了很多果实。但随着时代的变迁，社会的进步，人的观念的转化，传统作文教学方法的前进步伐已跟不上时代。作文教学，是培养学生思维能力、语言表达能力、创新能力的阵地，作文活动是学生提升综合能力的一项活动。因此，语文作文教学改革势在必行，应当让作文活动成为学生提高语文素养的有效活动。 当今课程教学改革中，研究性学习这种先进的理念已经进入教育界。语文学科的独特性和学生发展的需求依然为研究性学习在语文教学特别是作文教学中的开展提供了可行性，而研究性学习自身的特质又决定了它能为作文教学改革和创新提供新方法。 高中作文教学中开展研究性学习即研究性写作，是在研究性学习取得一定成果的基础上进行的。既分析了我国高中传统作文教学的优点也分析了学生作文中的问题。这对认清作文教学现状，有针对性地进行作文教学改革提供了方向。高中作文教学中采用研究性学习有坚实的学科基础和理论基础。语文学科有其自身的特点，研究性学习及研究性写作也有自己的特点，这使研究性写作具有了可行性。研究性写作找到了作文教学与研究性学习的契合点，是在实践基础上总结出研究性写作的基本模式。研究性写作在选题、写作方式与进程、研究性写作的评价这几方面有一定的规律。 关键词：高中作文教学；传统作文教学；研究性学习；研究性写作 Teaching high school composition the exploratory learning and Practice ABSTRACT Since the language curriculum teaching started, composition teaching is always accompanied with Chine