一体化课室和实训室建设规范标准[详].docVIP

专业资料 PAGE word完美格式 一体化课室及实训室建设规范 广州市技师学院/广州市高级技工学校 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、建设目标 3 二、一体化课室建设规范 3 （一）一体化课室功能定位 3 （二）一体化课室室内区域设置 4 （三）基本设施配置 6 （四）专业设施配置 7 （五）企业文化设计 7 （六）可选设施设备 7 三、一体化课室教学管理 8 （一）建设指导： 8 （二）组织管理： 8 （三）教学组织 8 （四）教学管理 9 1、一体化课室管理员职责规定 9 2、一体化课室任课教师职责规定 9 3、一体化课室课程建设负责人职责规定 10 4、一体化课室上课学生管理规定 10 附：一体化课室参考模板 11 四、实训室建设规范 14 （一）实训室功能定位 14 （二）实训室室内区域设置 14 （三）基本设施配置 15 （四）专业设施配置 15 （五）企业文化设计 16 （六）可选设施设备 16 （七）实训室管理规章制度 16 （八）实训室的管理 16 一、建设目标 进一步深化教学改革，推进学校课程改革与建设，结合我校“三阶段式”教学模式的建立，推行理论和实践一体化教学和工学一体化教学，实现“教”、“学”、“做”一体化，丰富课堂教学方法和教学手段，提高课堂教学质量，进而提高技能人才培养的质量。 二、一体化课室建设规范 根据《一体化课程开发技术规程》的定义，一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。 一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。 据此，一体化课室作为一体化课程教学实施的场所，其功能定位、区域设置、包含的元素如下。 （一）一体化课室功能定位 一体化课室用于开展专业基础课程、专业课程的一体化教学。每间室可承担一至多门理实一体化课程的教学。 一体化课室以理论教学、小组工作、实验操作为主要特征，模拟企业真实工作环境，按人力资源社会保障部职业能力建设司制定的相关标准或规定执行。能实现案例教学、项目教学、任务教学等。 （二）一体化课室室内区域设置 根据一体化课程教学的特点，采用理论和实操相结合的方式开展教学，一体化课室划分为以下几个功能区域。 1、讲授及讨论区： 配置学生上课用的桌椅、投影机、设备及产品陈列展示柜，教师利用多媒体，结合投影、录像等现代教学手段进行现场教学，形象生动直观地讲解技术原理、生产工艺流程等内容。该区域可进行理论讲解及小组分组讨论。 2、操作区： 学生在该区域根据教材或学材内容进行实际操作。 3、展示区： 用于展示学生在某些课程实践中所制作的作品，以此增强学生们的学习兴趣。 4、资料查询区 配置若干专业书籍、报刊、杂志等技术资料，供学生在上课过程中或课后查阅。 配置互联网信息查询电脑1-2台，并配置一台打印机，供学生进行资料查询使用。 5、储物区 用于存放设备、工具、量具、配件、材料等。 （三）基本设施配置 1、电子白板（1块）：可供教师投影布之用，可以直接在上面书写内容，也可以作小组讨论时书写，同时可通过图钉或磁吸粘贴纸张，用以展示技术文档等。 2、多媒体计算机（1台）：供教师上课过程中利用计算机进行辅助教学，展示动画、视频、图像、文本等多媒体教学资源，也可访问校园网网络教学资源。 3、投影机及屏幕（1套）或LED电视（1台）：大屏幕展示设备，用于向上课学生播放多媒体计算机、视频播放机、摄像头等图像信息。 4、广播系统（1套）：由于实操过程中的噪音对教师授课影响极大，为减轻噪音对教师讲课的影响以及减轻教师工作强度，一体化课室内需配置无线麦克风、音频功放、语音音箱，用于一体化课室教学过程中教师讲课，以及多媒体计算机、视频播放机等音频设备的播放。 5、多媒体讲台1张 8、储物工具柜：用于存放工具、仪器、实训材料或其他相关物品。 （四）专业设施配置 （一）、建设面积：120平米 （二）、建设方案： 拟建设共6个实训组，每组采用六角岛式办公桌，每组配备6台电脑，可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜，放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜（RACK），用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专业的串行通信设备：访问控制服务器RCMS（机架控制和管理服务器