六年级下册古诗词背诵：-首古诗教案.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 请问我额为 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、闭上眼睛，大胆想象，置身其中 四、再品诗、升感情： 2、(小练笔)把你想象到的美丽画面用好词好句笔描绘出来吧！ 假如我是戏蝶： 假如我是娇莺： 假如我是一朵小花： 假如我是杜甫的书童： 。。。。。。 今天,我们又学习了杜甫的一首诗写春天的诗，在他的诗中，我们可以感受到春天来了，到处一片春暖花香…… 学习古诗就要反复推敲，展开想象，体会诗歌的意境和诗人的情绪。杜甫一生创作了大量忧国忧民的诗歌，著名的有《三吏》《三别》。他的诗歌风格沉郁顿挫，像这样抒发喜悦之情的很少，大多反映百姓苦难生活的。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句，课下我们可以多读读他的诗歌。 五、总结提高： 黄四娘家的小路上鲜花盛开。 许许多多的花儿开满枝头,把树枝都压弯了。 蝶儿在花间飞舞,舍不得离去。 娇小美丽的莺儿在花间自由自在的啼叫。 ——（明）于谦 开采石灰石 石灰石 烧制石灰 石灰粉 石灰的作用 ?石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。 对照材料与古诗，寻找石灰的制作过程。 千锤万击 -----------烈火焚烧 ----------粉骨碎身 于 谦 生 平 于谦（1398-1457），字廷益，汉族，明代名臣，民族英雄，政治家。为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。正统十四年，蒙古瓦剌部入侵，英宗被俘，于谦拥立景帝，反对南迁，并率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。但英宗复位后，于谦却被诬杀。 于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。 ??? 廉政故事—于谦拒礼 ???? 于谦是有名的清官，他60岁寿辰那天，门口送礼的人络绎不绝。于谦叮嘱管家，一概不收寿礼。皇帝派太监送来一只玉猫金座钟，却被拒之门外。太监写下四句话给于谦：“劳苦功高德望重，日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送，拒礼门外情不通。”于谦看了，在下面添上四句：“为国办事心应忠，做官最忌常贪功。辛劳本是分内事，拒礼为开廉洁风。”太监见他如此坚决，只好回去了。? 　　 不一会儿，于谦的同乡好友郑通也来送礼了。于谦又写了 四句话：“你我为它皆刚正， 两袖清风为黎民。 寿日清茶促膝叙，胜于厚礼染俗尘。”郑通见了十分敬佩，于是叫家人带回礼物，自己进门与于谦叙谈友情。? 　　 ??? ???? 　　于谦正和郑通畅谈，管家通报，有一个叫“黎民”的人送来一盆万年青，还让管家带来一首诗：“万年青草情义深，长驻山涧心相关。百姓常盼草常青，永为黎民除贪官。”于谦见后，亲自出门迎接，郑重地接过万年青，并高声咏唱了一首诗：“一盆万年情义深，肝胆相照万民情。于某留作万年镜，为官当学万年青。” 从《石灰吟》看于谦的理想与品德 于谦——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 土木堡之变，明军精锐灰飞烟灭，瓦剌大军兵临城下，代宗朱祁钰和满朝文武慌作一团，众多大臣建议南迁。此时，于谦完全可以附和众人所议，博个拥立之功。不过他没有退缩，挺身而出。组织京城军民，调集各地兵马，击退了瓦剌的进攻，粉碎了也先的野心，挽救了危难中的大明王朝。夺门之变，野心家徐有贞以“虽无显迹，意有之”的借口将于谦下狱。狱中，于谦不做辩解，后被押往崇文门外，就在这座他曾拼死保卫的城池前，得到了他最后的结局——斩决，史载：天下冤之。到抄家的时候，家里没有多余的钱财，只有正屋关锁得严严实实。打开来看，只有皇上赐给的蟒袍、剑器。 于谦——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 我一直想不明白为什么于谦不去辩白？ 后来，我恍然大悟。荣华富贵不重要，生或者死不重要，皇帝的恩宠或者猜忌也不重要，大臣们的恩将仇报也不重要。重要的是“道德和理想”，坚守了自己的道德，在国家危难之