新版[人教版]PEP小学英语三年级[下册][全册]教案.docVIP

专业资料 word完美格式 第三课时 教学内容:（A） Lets spell Let’s chant 教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。 2、Circle 圈出听到的单词。 3、write,练习书写四个简单单词。 教学重点：1、通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习。 2、Circle 圈出听到的单词。 3、write,练习书写四个简单单词。 教学难点：元音字母u在单词中的发音。 教学过程： 1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。 4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 5、自学49页的let’s chant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。 当堂训练 1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。 2、看谁拿得快。出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 板书： Unit 5 Do you like pears? （A） Lets spell Let’s chant fun run duck under 教学反思： Unit 5 Do you like pears? 第四课时 教学内容：（B） Lets talk Let’s play 教学目标： 1.理解并掌握Can I have…? Thanks Here you are等语言知识； 2.理解 Can I have…? Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。 教学重点：理解 Can I have…? Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。 教学难点：理解 Can I have…? Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。 教学过程： 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 2、教师提问：“What do I? like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 3、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 4、操练新句型　　小组表演、各小组展示 板书： Unit 5 Do you like pears? B Lets talk Can I have…? Here you are. 教学反思： Unit 5 Do you like pears? 第五课时 教学内容：B　Let’s learn Let’s sing 教学目标：1、掌握单词 ：apple strawberry bananas grapes 2、让学生演唱歌曲，提高学生英语的兴趣。 教学重点：1.掌握单词 ：apple strawberry bananas grapes 2.理解 Can I have…? Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。 教学难点：理解 I don’t like watermelons. Me ,neither.的含义；并在生活中得体地运用。 教学过程： 1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。 2、教师画几个小圆，引出单词grapes。 3、以此类推引出单词banana strawberry。 4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。 5、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …? 6、Listen and point Point to the … （省略号为所学水果名） 7、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。 板书： Unit 5 Do you li