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高三下学期政治教学工作总结 　　篇一：高三下学期政治教学工作总结　　XX-XX学年度第二学期高三政治教学工作总结 陈 志 平当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三教　　师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。　　回首间，我已经做了三年的高三政治教学工作，尽管教学内容是相似的，但是由于对象的改　　变，于是这一年的教学工作就与去年有了很多的不同，现总结如下。　　一、备考经验　　1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安　　排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于　　是，在刚进入高三学期的时候，林主任就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习　　计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，　　这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。　　2、教研组同事的鼎力支持高三年级虽然是学校的一个部分，但在很多情况下它更象一个整体，因为高三的工作是　　需要全年级教师的配合和支持的，尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改的最后一　　年，在复习内容准备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的知识内容，教师在复习备考的过　　程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容，从而和旧教 材知识进行整合，最终传授给学生。在这个过程中，多亏了组内同课头教师尤其是郭老　　师的鼎力支持，正是他们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复　　习备考圆满完成。　　3、发挥备课组的合力工作虽然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，还　　好有备考经验丰富的林主任和教学经验丰富的夏老师的精心指导。我们在进行每一阶段性复　　习工作之前，林主任都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研　　究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过　　程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高　　了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员　　之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到　　共识以利于教学。　　4、夯实基础，做实一轮复习政治要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显　　得尤其重要，第一轮复习的成功才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生的方法　　进行授课。在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几部分，不　　益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考考点告诉学　　生，然后学生根据教师的提示，从教材中找详细的知识内容，最终形成知识体系。这么做虽　　然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟悉了教材，有利于学生接受知识，提高课堂教学效率。学生整理完知　　识体系再在展示台上展示，教师根据学生的内容进行知识上的补充和热点问题的链接，达到　　学生熟悉教材以及联系热点的目的。　　5、多授之以“渔”　　知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不　　够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的　　过程中不能因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能　　力的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能　　是渗透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归　　纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系，还要有在教师指导　　要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握　　程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考　　试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，　　主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，　　另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。　　6、走进学生，了解学情刚进入这届高三学生时，我所面临的困难是很大的，主要是因为班级存在这样那样的问　　题，而且是高三阶段，于是学生就会对你有很 多挑剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要求和期望。这就是说你　　还要弥补的东西还有很多，因为我们之间根本就没有过“交集”，高三的时间又很短，不能让　　他们来适应我，于是在