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录播室工作计划 　　篇一：录播室工作计划　　篇一：录播室使用培训计划　　乌苏四中录播室使用培训计划　　为了提高教师的整体教学水平，本学期学校开展“人人一堂录像课”活动，开展录播室培训使用计划的目的是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制精品课课录像，开展微格教学。　　一、培训时间：XX年5月5日、XX年5月12日XX年5月19日　　二、培训地点：学校录播室　　三、培训对象：初一、初二、初三及小学部，分开分批培训。　　四、培训内容：　　（一）录播系统使用申请：　　1、 使用申请通过学校信息平台特种教室申请。　　2、 教务处根据系部申请，统一安排。　　（二）录播系统使用说明　　1.接通总电源（讲台北下侧），按下计算机开机按钮，启动计算机（无密码）。　　2.打开投影仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台上）；双击计算机桌面上的“录播系统”图标。在“录播系统”的设置界面中，输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等信息.　　3.单击“录播按钮”或者按下操作台面板上的“直播live”按钮，开始录播。5秒后老师开始讲课，系统自动工作。4.教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课件型”时，此位置效果最好）；鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3秒后录制板书；板书时间过长（2-3分钟后）时，系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。　　5.教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面板上的“学生场景”按钮），3秒钟后切换至老师主场景或计算机界面。　　6.学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景；发言结束后3秒钟，画面切换至教师主场景或计算机界面。　　7.按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下操作台面板上的“暂停”按钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件）。　　8.再次按下“直播live”按钮，结束本次录制。　　9.录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。　　10.录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学生打扫卫生，锁闭门窗。　　11.录制过程中若有异常，请和孙老师联系。　　篇二：录播教室实施方案　　三、录播系统方案设计　　1、设计原则　　1)标准化、规范性　　采用标准络通信协议，选择符合工业标准的络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合络视频标准，录播系统设备操作使用规范；　　2)先进性、成熟性和实用性　　系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性,使系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选择与络技术发展潮流相吻合的、先进的、有技术保证的产品。　　3)开放性与标准化原则　　应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。　　4)可靠性、稳定性和容错性　　在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。　　5)可扩展性及易升级性　　为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。　　6)安全性和保密性　　既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。　　7)可管理性和可维护性　　为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。　　8) 实用性：一切以用户的应用需求为出发点，科学地、合理地、实事求是地组建一个实用系统。　　9）性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所需投资合理。　　2、执行标准　　jgj46 － 81 《工业企业通信设计规范》　　gb50198 － 94 《彩色电视图象质量主观评价方法》　　gyj25 － 86 《厅堂扩声系统特性指标》　　gb4959 － 95 《厅堂扩声特性测量方法》　　gb/t4197 － 93 《声系统设备互连用连接器的应用》　　gb/t4197 － 94 《声系统设备互连用联