2019年春教科版语文五年级下册优质课件：修鞋姑娘【第2课时】 (2份打包).pptVIP

;1.抓住人物的外貌、动作、语言和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚、善良的美好品质。（重点） 2.学习课文的写作方法。联系生活实际，感受真诚在生活中的重要性，做一个真诚的人。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 这个故事主要表达了怎样的情感？ 串珠问题： 1.一读：修鞋姑娘怎样修的“我”左脚上的鞋？为何要求修“我”右脚上的鞋？ 2.二品：修鞋姑娘提出修右脚上的鞋时，“我”是怎样想的？而结果如何？ 3.三思：付钱时发生了什么？“我”对她产生了怎样的误判？而结果怎样？ 4.四探：“我”的情感有哪些变化？写“我”的情感的变化起到什么作用？;;凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。;借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛。;什么是外貌描写？ 外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写。 有什么表达效果？ 揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 答题技巧： 这句话运用了外貌描写，生动形象地写出了人物……，表达了作者对人物……的感情。;仿写：