浅谈听障儿童节奏感的培养.DOCVIP

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2019-07-07 发布于天津
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浅谈听障儿童节奏感的培养概要听障儿童聆听不到美妙动听的音乐但这些孩子非常向往享受艺术带来的身心愉悦可是在聋校律动教学中常常习惯教师示范动作学生模仿只注重动作的准确性到最后往往就是一种机械的动作这样使得学生无法体会到舞蹈的情绪美为什么会出现这样的情况呢就是孩子们心中缺乏音乐节奏感因此培养听障儿童的节奏感在律动教学中就显得尤为重要本文通过笔者教学实践的总结论述了如何帮助听障儿童从感受节奏再现节奏演绎节奏的过程中培养其音乐节奏感认为利用身体的触觉视觉剩余听力等多种感官让听障儿童感受节奏可以强化最初最直

PAGE 1 PAGE 4 浅谈听障儿童节奏感的培养 [概要]：听障儿童聆听不到美妙动听的音乐，但这些孩子非常向往享受艺术带来的身心愉悦。可是在聋校律动教学中常常习惯教师示范动作学生模仿，只注重动作的准确性，到最后往往就是一种机械的动作。这样使得学生无法体会到舞蹈的情绪美。为什么会出现这样的情况呢？就是孩子们心中缺乏音乐节奏感。因此培养听障儿童的节奏感，在律动教学中就显得尤为重要。本文通过笔者教学实践的总结，论述了如何帮助听障儿童从感受节奏、再现节奏、演绎节奏的过程中培养其音乐节奏感，认为利用身体的触觉、视觉、剩余听力等多种感官让听障儿童感受节奏，可以强化最初最直观的感受；利用动作、图形、