2019-2020年二年级数学下册 三位数减法竖式计算教案 沪科版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 三位数减法竖式计算教案 沪科版 教学目标： 1. 会用竖式计算三位数减法算式。 2. 会将两位数减法的竖式计算方法迁移到三位数的计算当中。 3. 能够正确地进行计算。 教学重点： 通过动手操作理解退位，并能在计算中正确退位。 教学难点： 连续退位的减法。 教学过程： 一、揭示课题 三位数减法的竖式计算 二、知识迁移，形成新知 1. 学生在位值图上动手操作：225-9 学生叙述操作过程，教师课件演示。 问：“退1作10”在竖式中是用什么表示出来的呢？（退位点） 学生在竖式上点退位点。 2. 学生在位值图上动手操作：216－70 学生叙述操作过程，教师课件演示。 学生在竖式上点退位点。 问：百位上的“。”表示什么？ 3. 出示竖式：284-6 284-90，要求学生用“。”表示哪里需要“退1作10”。 4. 分别出示板书： 342 342 － 33 － 71 要求学生分别说出计算过程，教师同步板书。 （个位：2减3不够减，向十位退1作10，12-3=9，十位：4退1是3，3-3=0，百位：3-0=3） 在学生的叙述中，教师突出：4退1是3，说得好，让学生说说为什么？ 5. 出示课件： 433 －145 学生试做。 学生叙述计算过程，教师课件同步演示。 问：这题与前两题有什么不同？（个位不够减，向……；十位也不够减，向……，计算过程中，一共有2次退位。） 问：计算时，你觉得什么地方容易做错，需要提醒大家注意？（数上有“。”表示借走了1，所以，要减1。） 6. 揭示法则： 师：我们以前学习两位数的竖式计算时曾经总结出3条计算法则，结合刚才的做过的题目，想一想，今天学习的竖式计算，它的计算法则是什么？ 师出示法则。 练一练：631-256= 三、建立模型，突破难点 1. 学生试做： 201 － 15 2. 找出对与错两种答案，并要求学生在位值图上操作证实。 3. 学生指出错误，并阐述为什么是错的？ 问：一般情况下，个位不够减，只要向十位借就可以了，为什么这道题还要向百位借？ （十位上是0，什么也没有） 师：这是这道题目比较特殊的地方：个位不够减，向十位退1作10，十位是0，继续向 百位退1作10。 问：从图上可以看出：个位是几减几？ 十位是几减几？为什么？ 百位是几减几？为什么？ 4. 练一练：307-149= 学生说说计算过程。 5. 练习： 406 500 － 58 －127 最后一题，问：个位是几减几？ 十位是几减几？为什么？ 百位是几减几？为什么？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 三位数减法（竖式）教案 沪科版 教学目标： 1．掌握三位数的竖式减法计算，并同时掌握连续退位减法的计算。 2．通过学习，能够归纳出多位数竖式的减法计算法则。 3．了解上海的飞速发展，产生热爱上海的情感体验。 教学重点： 掌握三位数的竖式减法计算。 教学难点： 连续退位减法的计算。 教学过程： 一、提出问题： 1. 示图片 师：同学们，请看屏幕，从图中你收集到了哪些信息？ （上海国际饭店高78米，联谊大厦高107米，静安希尔顿饭店高143米，上海金茂大 厦高421米） 2. 师：是啊，短短几十年，上海发生了翻天覆地的变化，到处都是高楼林立，你们看，就饭店来说，1935年，上海国际饭店高78米。1987年，静安希尔顿饭店高143米，要知道两座饭店相差多少米，谁会列式？ 3. 生口答，师板书：143-78= 4. 根据收集到的信息，谁还能根据高多少，矮多少，提出其它的问题，列出与它不同的算式呢？ 老师一一板书： 421-78= 143-107= 421-143= 421-107= 107-78= 5. 这么多问题，我们要一一来解决。 二、中心阶段。 （一）三位数减三位数 静安希尔顿饭店比金茂大厦矮多少米？ （1）先看421-143=？这题，你会算吗？ （2）师：用你喜欢的方法来试一试。生在课堂练习纸上独立解答。 可能出现：算线、小正方体、简图、巧算、竖式……，都给予肯定。 （3）汇报时出示学生的不同情况并讲评。（实物投影仪核对） （4）师引导出：用竖式计算可以让我们做得又快又正确，有时它也是一种检验运算正确与否的好方法，今天我们就要继续来