幼儿园教研制度.pdf

教研制度 一、教研组长教研活动工作制度 1、每学期开学前 2 周内完成教研计划，并于教研组长会议 中做交流。 2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做 出修改、调整、实施。 3、每次教研活动中要做到： （1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教 师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。 （2 ）活动之中有主题： 在教研活动中组长要注意调控整个活 动的节奏， 围绕主题展开讨论， 不偏题、 离题。经过激烈的辩解、 讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理 成本次活动的讨论成果，并提出 1—2 个思考题，让教师回去作 进一步的思索。 （3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反 思后的具体落实、跟进。 4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活 动，做好实践活动小结。 5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。 6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现 状，解决教研存在问题。 二、教师教研工作制度 1、完成每学期的工作安排，态度认真。 2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并 作好认真的准备。 3、在每次教研活动中要做到： （1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻 找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。 （2 ）活动之中有主题： 教师可以从不同的角度阐述自己的看 法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。 4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行 制定；并定时张贴每位教师案例， 有教师参与对案例做出评议打 分。 三、会议制度 1、每月 1 次月工作总结会议、 1 次核心组会议、两周 1 次 大教研活动、小教研活动、教研组长会议。 （书面） 2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机； 无特殊情况不得擅自请假。 四、教师学习制度 1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。 2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流， 做好记录。 3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。 五、教师备课制度 1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对 教师备课中出现的问题提出的意见和建议， 教师在不说明情况之 下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上 传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。 2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备 课计划上交教研组长。 3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上交教研组长。 六、教学实践与观摩制度 1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同 时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径， 必须做到人 人参与人人实践。 2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做 好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思；对观摩 的活动进行评析、反馈。 3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。 七、园本培训制度 1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前 来指导；教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和 技能学习任务。 2、接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训 结果，并保证展示汇报质量。 3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受 和参加园内组织的各项培训工作， 并在与姐妹园开展结对的活动 中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。 八、园本研