《勤劳的小蜜蜂》美术教案.doc

美术 学科（第 1 册）课时教学计划 课　　题：《勤劳的小蜜蜂》（两课时） 教学内容：根据对蜜蜂基本结构与形象的学习，进行“勤劳、团结合作 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。 教学目标 知识、技能：学会蜜蜂得基本结构及画法。了解圆形、椭圆形，并能进行简单的形的组合，从中体验大于小的对比与排列的造型法则。 过程、方法：通过让学生了解到蜜蜂的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 情感、态度：能愉快的参加教学活动参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蜜蜂的勤劳。 重难 点 重点：蜜蜂身体的基本结构、形象、及飞行等动态的绘画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 难点：能够利用圆形进行大胆奇特的综合表现，整体完成一幅画的构图安排。 课前准备（含座位排列）： 教材、课件、示范用具、纸、彩笔、油画棒 课堂活动安排（第一课时） 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备 组织教学 一 导入新课 吸引学生注意力，激发学习兴趣 二 讲授新课 巩固以前所学的知识 教师板书：勤劳的小蜜蜂 直观的使学生了解到蜜蜂的外形、即勤劳的精神 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 教师放音乐《小蜜蜂》。 教师板书：勤劳的小蜜蜂 教师出示基本形，并让学生说出形状。 教师进行基本形的组合，形成一只蜜蜂的形态，添画出蜜蜂的各部分。 播放课件，展示蜜蜂飞行、劳动的过程。 学生听，跟唱 学生辨认形状 学习组合及绘画过程 观看课件 课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备 通过演、摆、看使学生初步了解大与小的排列组合 教师启发引导学生，创设具有情节形的语言环境，充分发挥学生的想象力 三 布置作业 四 巡回指导 发现问题予以纠正，并注意安全 五 展评作品 提高学生的表达能力 六 小结 教师画出几只大小不一的蜜蜂进行排列，使学生感受大与小的排列组合。 教师提示：我们来看一看书上的小蚂蚁在干什麽？让学生看书欣赏P26。 教师引导:蜜蜂王国，蜜蜂的家，蜜蜂郊游，寻找食物…… 画一幅合作工作的勤劳的小蜜蜂的作品。 要求： 1.画出几只由不同劳动动态的小蜜蜂。 2.表现出蜜蜂劳动的场面。画出单色稿。 教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。 教师让学生将作品贴到前面，并介绍自己的作品内容。 进行相应的表扬与鼓励，并针对普遍存在的问题进行讲解。 学生观察，了解画法 学习排列组合的方法 学生分组欣赏作品，进行构思 进行大胆构思、设想，可相互说一说 学生进行绘画 遇到问题时可随时提问 展示自己的作品，介绍自己的作品 听教师讲解 板书设计： 勤劳的小蜜蜂 勤 劳 的 小 蜜 蜂 勤 劳 的 小 蜜 蜂 课堂活动安排（第二课时） 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备 一 复习旧知识 二 讲授新课 出示范画，使学生感受作品的完整性及绘画色彩的美感 三 布置作业 四 巡回指导 发现问题予以纠正，并注意安全 五 展示作品 锻炼表达能力 教师请学生说说蜜蜂各部分的基本形。 教师出示范画，提问：我这张画与黑板上的比那个更美？原因是什么？ 教师讲解上色的注意事项：尽量做到颜色不出边，画面整洁；颜色要丰富有变化。 给小蜜蜂画上漂亮的颜色，并添加背景色。 教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。 先以组为单位.介绍自己的作品，每组选一名代表到前面介绍自己的作品。 学生回答 学生发表观点：颜色漂亮 听教师讲解 学生开始绘画，添加背景色，完成作品 遇到问题时可随时提问 分小组讨论，介绍绘画过程 课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备 六 结课 教师让学生谈一谈画小蜜蜂的体会。应该向它们学习什么精神？ 学生谈各自的想法 板书设计： 勤劳的小蜜蜂 课后小结： 学生基本上圆型、椭圆形，并能进行简单的形的组合，体会大与小的对比与排列组合的法则。并能愉快的参加教学活动。从体验各种造型活中引发美术兴趣。