4.2直线、射线、线段（二） 课件.pptVIP

纪中三鑫双语学校数学组 新课程 新理念 差异导学 直线、射线、线段三者之间有什么区别和联系呢？ 知识回顾： 直线： 射线： 线段： 线段有两个端点，可以测量 射线有一个端点，不可以测量 直线无端点，不可测量 它们都可以用两个大写字母来表示 一、激情导学 怎样比较两个同学的身高的？ （1）量出两名同学身高，对比。 （2）两同学站在同一块平地上，看头顶， 直接比较。 二、合作探究（1） 任意画两条线段，或者同桌的两名同学各画一条线段，讨论：要比较两条线段的长短，可以想出哪些方法？ 1、度量法：用刻度尺量出线段的长度，再比较大小 2、叠合法：先把两条线段的一段重合，再看另一端， 从而确定两条线段的大小 两条线段AB、CD，比较它们大小时，可以把它们移到同一条直线上，使其一个端点A、C重合另一端落在A、C的同一侧，会出现的情况？ 想一想： 若点D在直线AB上(如图1)，则线段AB大于CD，记作ABCD 若点D在直线AB外(如图2)，则线段AB小于CD，记作ABCD 若点D和B重合(如图3)，则线段AB等于CD，记作AB=CD 二、合作探究（2） 例：在练习本上随意画出一条线段a，作一条线段等于已知线段a 1.先画射线AB 2.用圆规量出线段a的长度，然后在射线AB上截取AC=a，则线段AC就是所要画的线段。 画法： 线段的和： 例：作一条线段AC使得AC=a +b （1）画射线AE。 画法： （2）在射线AE上顺次截取AB、BC，使得AB=a，BC=b，则线段AB为所画线段 线段的和差： 例：作一条线段AD使得AD=a +b-c（ac） （1）画射线AE。 画法： （2）在射线AE上顺次截取AB、BC，使得AB=a，BC=b （3）在线段AC上截取线段CD，使得CD=c，则线段AD 为所画线段 例题1 已知线段AB=6cm，在直线AB上画线段BC，使BC=2cm，求线段AC的长。 例：作一条线段AC使得AC=2a 线段的积： 1、把一条线段分成两条相等线段的点， 叫做这条线段的中点 二、合作探究（3） 2、什么是三等分点？四等分点？ 例题2 如图：已知点C在线段AB上，线段AC=6cm、BC=4cm，点M、N分别是AC、BC的中点，求线段MN的长度。 （2）根据（1）的计算过程和结果，设AC+BC=a，其他条件不变，你能猜测出MN的长度吗？请用一句简洁的话表述你的发现规律。 应用迁移 A M C N B 四、差异评价 这节课，我学会了… 我感受最深的是… 我想我将会… 我还有疑惑的是…… 作业： 差异导学稿 人人学有价值的数学； 人人获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展