[人教版]数学六年级[下册]总复习（数学思考).pptVIP

1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 想：从第一次到会的情况看，A只能与D、E、F同班；从第二次到会的情况看，A只能与D、E同班；从第三次来看，A只能与D同班。 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 想：当A与D同班时，B只能与E、F同班； 从第二次来看，B只能与F同班。 那么，C只能与E同班。 王阿姨 刘阿姨 丁叔叔 李叔叔 工人 教师 军人 × √ × × × × × √ × × √ √ 1号 2号 3号 4号 第一名 第二名 第三名 × √ 第四名 × × × × × × × × √ × √ × √ × 王老师、张老师和刘老师共同承担了六年级的 语文、数学、英语、体育、音乐和美术这六门 学科的教学，每人教两门学科，现在知道： A、王老师喜欢与体育老师、音乐老师交谈。 B、张老师不懂外语，但常去听音乐老师讲课。 C、数学老师、英语老师常和王老师一起去图书馆。 王老师 张老师 刘老师 语文 数学 英语 体育 音乐 美术 √ × × × × × × √ × × × × √ √ × × √ √ 有一个正方体，每个面上分别数字1-6，有人从不同的角度观察到如下情况。问这个正方体 相对的两个面上的数字各是几？ 6 5 3 4 6 1 3 2 1 从图（1）看：6的对面不是3、5 从图（2）看：6的对面不是1、4 所以：6的对面是2； 从图（1）看：3的对面不是6、5 从图（3）看：3的对面不是1、2 所以：3的对面是4； 从图（2）看：1的对面不是4、6 从图（3）看：1的对面不是2、3 所以：1的对面是5； 甲、乙、丙三人中有一位做了一件好事，为了弄明白到底是谁做的好事，老师询问了 三人，他们的回答如下： 甲说：我没做这件事，乙也没有做。 乙说：我没做这件事，丙也没有做。 丙说：我没有做这件事，我也不知道是谁做的。 在老师的再三追问下，他们承认，每人说的 都有半句是真的，半句是假话。 你能够帮老师找出是谁做的好事吗？ 谢 谢！ 放映结束 感谢各位观看！ 让我们共同进步 数学思考 一、找规律 5 别着急，从2个点开始，逐渐增加点数，找找规律。 6个点可以连成多少条线段？8个点呢？ 点数 增加条数 总 条 数 2 A B 1 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C A B 1+2=3 2 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C A B 1+2=3 2 D 4 1+2+3=6 3 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C B 1+2=3 2 D 4 1+2+3=6 3 5 E A 1+2+3+4=10 4 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 C 1+2=3 2 D 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 A B E F 1+2+3+4+5=15 5 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 1+2=3 2 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 A B 1+2+3+4+5=15 5 7 C D E F G 1+2+3+4+5+6=21 6 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 1+2=3 2 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 1+2+3+4+5=15 5 7 C D E F G 1+2+3+4+5+6=21 6 8 H 不画出来，你知道增加了几条线段吗？ 7 1+2+3+4+5+6+7=28 B A 点数 增加条数 总 条 数 2 1 3 1+2=3 2 4 1+2+3=6 3 5 1+2+3+4=10 4 6 1+2+3+4+5=15 5 7 1+2+3+4+5+6=21 6 8 7 1+2+3+4+5+6+7=28 2个点连成线段的条数： 1（条） 1+2=3（条） 1+2+3=6（条） 1+2+3+4=10（条） 1+2+3+4+5=15（条） 1+2+3+4+5+6=21（条） 1+2+3+4+5+6+7=28（条） 3个点连成线段的条数： 4个点连成线段的条数： 5个点连成线段的条数： 6个点连成线段的条数： 7个点连成线段的条数： 8个点连成线段的条数： n个点连成线段的条数： 1+2+3+4+……+（n-1） 根据规律，你知道12个点、20个点能连成多少条线段？请写出算式。 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11 12个点连成线段的条数： =(1+11)×11÷2 =12 ×11÷2 =132÷2 =66（条） 规律： 线段总数=n ×(n-1)÷2 （n=点数） 根据规律，20个点能连成多少条线段？请写出算式。 n ×(n-1)÷2 20 ×(20-1)÷2=190（条） 10个好朋友，每2位