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XX谈多媒体物理教学促进学生的主体性发展论文 谈多媒体物理教学促进学生的主体性发展 论文关键词：多媒体教学主体意识主体能力主体人格 论文摘要:在多媒体物理教学过程中，多媒体技术在促 进学生主体性发展中有其独特的优势.而主体意识、主体能 力、主体人格是促进学生主体性发展的主要内容. “多媒体”和“信息高速公路”己成为工业化时代向 信息时代转变的两个重要杠杆，它们正以惊人的速度改变着 人们的工作、学习、思维、交往乃至生活.在多媒体技术不 断发展和积极倡导主体性教育的背景下，“以人为本”、培 养全面发展的人已成为当代教育的价值取向.多媒体技术以 其独特的优势在促进学生主体性发展中受到愈来愈多的青 睐.主体性教育是一种充分调动参与教育活动的师生双方的 积极性与主动性，使教与学双方都积极投入到教育活动中去， 以训练人的思维、发展人的智力、培养人的健全人格为目 标的教育活动. 多媒体技术由于能够提供界面友好、形象直观的交互 式学习环境，提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，还能 以超文本、超链接方式组织、管理各种知识信息.不仅有利 于培养学生的主动发现、主动探索精神，还有利于发展联想 思维和建立新旧知识的联系，激发学生的创造能力.在多媒 体教学环境中，学生作为认知的主体，其主体性表现在：自主 参与学习过程，在教学活动中逐渐成为学习的主人__知道 学习什么、从哪里学和怎样学，能够运用多媒体技术