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幼儿园数学工作总结 　　幼儿园大班数学工作总结　　忙忙碌碌的一学期即将结束了，本学期我在实践工作中，能合理　　优化幼儿的一日活动，全面实施素质教育，在园领导的支持、帮助下，　　在本班教师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教　　研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了一定的成效，针对大　　班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好　　的心理素质，完成任务意识、能力，做　　事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式　　进行培养。现总结如下：　　一、对幼儿进行了操作习惯的培养　　1、教孩子掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。　　2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。班经过一学期　　的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法。　　二、游戏式的教学活动　　在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子　　“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游　　戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐　　的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经　　验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知　　识的兴趣和良好品质。　　数学组的课题研究是在活动中培养幼儿的动手操作能力，我充分　　抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、　　练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让　　幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，　　将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿　　把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能　　力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作　　能力和主动自学的能力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的　　快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自　　己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.　　三、密切的家园合作　　家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对　　象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅　　不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与　　家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同　　构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。　　四、取得的成果　　1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,　　能在生活中加以运用。　　2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困　　难,相信自己的数学能力。　　3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。　　4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式　　解决　　五、存在的不足和今后工作方向　　这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性　　的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了　　自身的不足，如：幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进　　行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。　　幼儿园教师大班数学工作总结　　幼儿园大班数学工作总结　　XX年上学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动,较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：　　一、对幼儿进行了操作习惯的培养　　1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。　　2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。　　我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。　　二、游戏式的教学活动　　在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类(范文大全.提供）接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手