原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年级语文下册 4 月份教学反思
如何在教学重视阅读的教学和训练，是语文课的重中之重。
教学时，我启发学生领读，充分尊重了学生的已有经验，注重了资源开发 ;
在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础。然后让学生自由质疑，引发
自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的建构和生成。符合学生心理需
要，有利于学生的发展。
抓住“读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境，丰富学生的
情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，培养
读书能力，激发阅读兴趣。
教学时，要正确处理师生的角色关系，处处以学生为主，引导学生在小组
学习中学会学习、学会合作、学会交流，在自读自悟中，不断积累，不断迁移。
上课过程中根据学生各方面的特点，注意指导、引导、诱导、辅导。这样就充
分调动学生各种感官参与学习，主动地，生动地学习。
课文的背诵坚持以读为本，促进学生感悟。
1、采用自读、对读、齐读、表演读等方式，引导学生诵读，背诵。
2 、出示画面，引导观察，播放音乐，引导学生读背。
3、读的时候，要注意正确流利。
4 、在正确的基础上要读得有感情，有体会文章意境。
5、要在采用各种方式读的过程中，理解文章的内容。在理解文章内容的基
础上，读课文会更加流畅有感情。
教学中，重视读的训练，会让学生对理解课文更深一层，也会让学生对学
习语文产生深厚的兴趣。
文档评论（0）