“减灾馆课程”学会生存·变革学习.docVIP

“减灾馆课程”:学会生存?变革学习 摘要：“减灾馆课程”基于生命教育理念，让学生站在课 程中央，立足核心素养，践行立德树人。“减灾馆课程”是以 学会生存、生命关怀、健康第一为立意，以减灾教育为主体， 将国家课程、学生日常生活深度融合的综合性校本课程。“减 灾馆课程”的显性和隐性课程体系融通了“教室-基地”“学科- 学科”“学校-社会”，拓展了学生学习场域，变革了教学组织 形式、教学方式和学习方式，提升了学生的自主、合作、探 究、体验实践力。 关键词：“减灾馆课程”；学会生存：变革学习 中图分类号：G632.3文献标志码：A文章编号： 1673-909402A-0084-04 要想生活更加精彩美好，更有意义与价值，就要学会 生存。减灾教育的中心任务是培养“生存能力”。基于此，在 减灾教育实践中，无锡市市北高级中学积极进行减灾课程建 设的价值取向、思维方式、课程结构、课程内容、课程评价 的深度思考。 一、“减灾馆课程”定位与价值 “减灾馆课程”是以学会生存、生命关怀、健康第一为 立意，以减灾教育为主体，以国家课程、学生日常生活深度 融合为组织方式，以学生实践、探宄、体验为学习经历的综 合性校本课程。 在定位上，“减灾馆课程”是必修与选修相结合的校本 课程。学校在坚持必修课程主导地位基础上，幵发多元模块 作为选修课程，提供多种选择，满足学生的发展需求。在立 意上，学校通过”减灾馆课程”