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学校备课 制度 　　一、个人超前认真钻研教材 　　二、集体备课 　　㈠、地点：各学部教师办公室或集体备课室 　　㈡、时间：文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。 　　㈢、负责人：备课组长 　　㈣、一般程序及任务 　　1、质疑问难，研讨下周所教的教材； 　　2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一”：⑴、统一进度（划分课时）；⑵、统一学习目标；⑶、统一思考题和检测题；⑷、统一课堂作业；⑸、统一教学过程。 　　3、研讨如何突破难点：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误……）。 　　三、个人写 教案 　　根据集体备课定下的路子（框架），写过渡语等，充实内容，形成有自己风格的教案。 　　四、审阅 　　1、星期五之前，学部教务处审阅写好的下周教案。学部校长要检查审阅情况。复习阶段（中考、高考前及期末考试前）要求每天写好第二天的教案，学部教务处审阅。 　　2、如教案不合要求，则重备，重送审，并作出记录。 　　五、复备 　　上完课后，写好教后录（讲课后的体会）， 总结经验，找出教训，积累资料。 　　六、考核、评比方法 　　1、学部除教务处审阅教案外，定期组织教师互阅教案，评选优秀教案。评选结果作为考核，奖励教师的条件之一。 　　2、校长定期、不定期地检查各学部教案，列入对学部师德考核。