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小学综合实践活动教学计划 　　XX年下学期四年级综合实践活动计划　　一、指导思想　　综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力、发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。我校综合实践活动课程以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。　　二、总体目标：　　1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。　　2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。　　3、培养学生乐于合作和善于合作的情感。　　4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。　　5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识。　　6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动的知识，增强适应现代社会生活的能力。　　三、具体措施：　　1、活动以问题为中心，结合学生特点、学校特点，将多学科知识整合。　　2、教学中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。　　3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。　　四、过程开展　　1、明确活动主题：根据学生的实际，初选好综合活动的主题。　　2、制定活动计划、方案：根据活动主题，制定活动方案，明确目标、方法、步骤、注意事项等，做到活动前心中有数。　　3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。　　4、总结反思：帮助学生及时总结，积累经验，提出建议，展示成果，发展能力。　　五、实施保障　　1、教师要加强学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。　　2、及时制定实施计划和方案，做到有的放矢。　　3、评价创新：对学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。　　4、资源保障：以校图书室、机房等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施。　　5、加强管理：强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。　　八、拟开展研究小课题　　1、桥西孩子爱桥西　　2、调查身边的垃圾　　任课教师：易三红XX年9月　　XX年小学综合实践活动课程实施计划　　一、指导思想：　　综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。　　我校以素质教育理论为指导，积极落实《基础教育课程改革纲要》中的有关目标，根据市区教育局教研室的工作要求，加大综合初中活动课程理念的学习力度，通过积极参与综合初中活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实践，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。　　二、实施目标：　　总体目标　　综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。　　１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。　　２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。　　３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。　　４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。　　５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。　　具体目标　　1、学生发展目标　　①亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。　　②接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。　　③走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自