深度认知271教育读后感：念念不忘，必有回响.docVIP

深度认知271教育读后感：念念不忘，必有回响 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家晚上好，很荣幸有这个机会可以和大家一起交流这本凝结了赵校长30年多年教育智慧和心血的沉甸甸的小册子。我给这次汇报起的名字叫念念不忘，必有回响。我想正是由于赵校长念念不忘自己做真教育真做教育的教育初衷，才会有现在271教育的不断成长和壮大的巨大回响；也正是由于我们老师们念念不忘自己当初选择当教师的教育初衷，才会有现在越来越幸福越走越坚定的职业回响。觉得自己特别的幸运，总是可以和善而坚定地被一群懂教育的人裹挟着一路向前，虽跌跌撞撞，但也在不断精进。遗憾自己没有尽早的觉醒，没有早一点地发现教育的智慧和美好，好多的遗憾导致了现在不够优秀的自己。不过还好，相信自己从现在开始的念念不忘，日后必有回响。下面我从从三个小的方面分享一下我不成熟的想法和做法。 01 教育，从敬畏开始。 赵校长说，教育应该从敬畏开始，我们要不设条件的敬畏每个孩子不同的存在和各种差异，相信每个孩子都能基于自己的基础，通过自己的努力长成最好的原本的那个自己。(P3) 《孩子，把你的手给我》一书中这样说：我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。就好比我是一名外科医生，拿着手术刀，诚恳地告诉我的病人，“我非常愿意帮助你，尽管我没学到什么技术，但是我充满爱心！来吧，请相信我！”如果您是这位病人，您一定会神色大变，从手术台逃走。 昨天牟校长在初二年级读书会感悟总结的时候，留给我们思考一个问题：到底怎样才能成为一名学生从心底里发自内心的喜欢你的老师？这个问题乍一看觉得好简单，自我感觉学生还是比较喜欢我的，但思考良久之后我觉得我的学生只能说是不讨厌我并没有从心底里发自内心的喜欢我。因为我没有从心底里发自内心的喜欢他们，敬畏这一个个鲜活的生命，独立的个体。因为我没有自信地提供给他们一个响当当叫做刘新的课程。因为我没有像对待我自己孩子那样对待他们，我给了自己太多的借口不去走进他们，不去考虑除去英语学习之外他们的心理变化，他们的喜怒哀乐，这样的老师孩子们又怎会从心底里去喜欢。 基于自己的这些思考和对孩子们的内疚，昨天下午借着上生涯规划课的时机，我给孩子上了一节感动自己感动孩子们的走心的课。课题正好是《认识初二关键期》，我没有泛泛而谈初二的重要性，我跟孩子们说起上午第四节给他们上课的是刚从医院回来，持续发着高烧，为了赶上上课针也没打拿着药就匆忙赶回来的首导张老师。家里事情还没处理完但是却因为不放心他们，为了能赶上周五下午给他们们放学，放弃在家过周末的张老师。说完我看到很多孩子的眼圈红了，有的女孩子哭了。。教育就这样自然而然的发生了，接下来我跟孩子聊起了他们的叛逆期，聊起了我作为一个母亲养育孩子的不易，聊起了我和孩子渐行渐远的不舍，聊起了我上学时代的不易和拼命，聊了好多好多，教室里特别的安静，孩子就这样静静地看着我，随着我哭随着我笑，我能够感觉到爱在教室里慢慢的涌动，我能感觉到这些孩子天性的清明，内心的善良和美好。我把他们当成了自己的孩子，自己的亲人，而他们也感知到了，那么在这个教室里真正的教育便会发生。每个孩子才会不被忽视，每个人才会敞开心扉接纳你，爱上你。最后的时候我们有一个秘密大串烧的活动，每人以不记名的形式写下自己现在最大的困惑然后放在一个盒子里。随机抽取全班一起来商量对策，本来想抽几个看看剩下的就不管了，但是抽到这一张之后我决定把这个盒子带回来，一个一个看。上面写着“对自己的目标不了解，觉得自己的人生没有意思，甚至会有轻生的想法，觉得未来一篇黑暗，对任何事情都没有兴趣。”我心里一阵紧，这个孩子会是谁呢，她现在一定特别需要老师的帮助。回来之后我又打开了其他的秘密，我眼中的小屁孩其实已经有很多自己的想法了，如果没有这节课，我还会是个瞎子一样，目中无人。感谢牟校长带给我的思考，感谢生涯规划课带给我的觉醒。只有敬畏这些课堂上的生命，真正的教育才会发生。 02 回归教育本真，创新适性发展，坚守民族梦想，影响中国教育。 以前觉得这个教育使命有点高高在上，不太现实。直到看到朋友圈里的一篇文章让我看到基础教育对中国未来的影响，看到了教师对于未来人才的影响。 这张图片显示了95后最向往的新兴职业，居于首位的居然是网红、主播。当一个国家的孩子们都不在尊敬科学而是想着当网红的时候你能想像这个国家的未来吗？我们的教育如果再不去关注这些孩子的正确价值观的培养，培养他们的社会担当的品格，那么他们10年20年30年之后会带给这个社会些什么？娱乐行业的泛滥成灾，信息时代的流光溢彩我们都无法回避，如何让孩子擦亮眼睛，走到正确的人生之路？我们都很清楚这些单纯靠知识的灌输，靠喊德育的口号是绝对做不到的。那么作为基础教育的教师，我们到底应该教给学生？ 我想我们应该回到教育的起点，扎实