教育教学知识与能力简答题知识点整理【2018更新版】.pdfVIP

教育教学知识与能力简答题汇总 一、题型分析 （一）考点涉及的知识面较广 考察的知识点范围比较广泛，包括教育学、心理学相关知识点。 （二）考点比较常规，多属重点章节及重点知识点。 出题角度比较常规，没有偏题怪题，都属于重点章节中的知识点，考 生在复习过程中紧抓重难点就能够轻松应对。 （三）题眼明析，答案明确 简答题问法比较直接，题眼明确，考生一看就可以迅速找到相应的知 识点作答。 通过以上分析，考生在复习过程中只要紧抓重难点知识，熟记，就可 轻松应对简答题。 二、高频考点梳理 模块一 教育基础 1.简述确立小学教育目的的基本依据。 （1）社会政治、经济、文化因素； （2）人的身心发展特点； （3）制定者的教育理想和价值观； （4）马克思关于人的全面发展学说。 2.简述我国教育目的基本特征。 （1）培养 “劳动者”或 “社会主义建设人才”。强调为社会主义建 设事业服务。 （2）坚持全面发展。要求学生在德智体等方面的全面发展，要求坚 持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。 （3）培养独立个性。强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和 实践能力。 1 3.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？ （1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定 着人的发展方向； （2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果 较好； （3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 4.简述家校联系的基本方式。 （1）家访。由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家 长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方 式方法。 （2）班级家长会。主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对 面集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进 一步发展协调配合。 （3）家长学校。指家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心 理学方面的知识，以及教育子女的方法。 （4）家长沙龙。以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及 专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变 传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种 形式。 （5）家长委员会。由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验 的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育管理，协调做 好学生教育工作。 5.简述文化对教育的制约作用。 （1）文化知识制约教育的内容与水平。 （2）文化模式制约教育环境与教育模式。 （3）文化传统制约教育的传统与变革。 6.简述学校产生的基本条件。 （1）生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质 2 基础。 （2）脑力劳动和体力劳动相分离为学校提供了专门从事教育活动的 知识分子。 （3）文字创造知识的积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育 手段与充分的教育内容。 （4）国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统 治阶级服务。 7.简述现代学校教育制度的类型。 （1）双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，英法西德等欧洲国家 的学制都属于此类型； （2）单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制； （3）分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式，这是 一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。 8.简述教育目的的层次结构。 （1）国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求， 它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 （2）各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是 结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制订的各级各类教育的培 养要求。 （3）教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在 完成某一阶段 （如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教 育者达到的要求或产生的预期变化。 9.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？ 首先，教师应当尊重学生的人格，教师应当注意自己的言行举止，任 何情况下不说侮辱学生人格的话。 其次，教师应当尊重学生的个性，现代教育是对人综合素质的培养， 文化课不再