细胞生物学格式教案.doc

河 西 学 院 教 案 2011 ～2012 学年第二学期 课 程 名 称 细胞生物学 授课教师 马国泰 职称 副教授 教师所在单位 农业与生物技术学院 河西学院教务处制 课程名称 细胞生物学 课程编号 J1221028 授课专业 生物科学 生物工程 班级 课程类型 必修课 学校平台课（ ）；院系平台课（ ）；专业平台课（√ ） 选修课 专业选修课（ ）；通识教育选修课（ ）； 考核方式 考试（ √）； 考查（ ） 课程教学 总学时数 48 学 分 数 3 学时 课堂讲授学时数 48 实践课学时数 实验学时数 课堂讨论学时数 使用教材名称、作者及出版信息 细胞生物学（第三版），翟中和，高等教育出版社，2007 指 定 参 考 书 及 网 资 源 书名 作 者 出版时间及出版社 细胞生物学 王金发 科学出版社，2003 细胞生物学（第二版） 汪堃仁 北京师范大学出版社，1998 Molecular Biology of the Cell 4th Bruce Alberts et al Garland Science，2002 注：表中（）选项请打“√”。 授课时间 1周 顺序编号： 1 授课课题 第一章　绪论（1学时） 第二章　细胞的统一性和多样性（1学时） 授课时数 2 授课形式 课堂讲授 教 学 目 标 熟悉细胞生物学的研究内容和现状以及细胞生物学的发展简史； 熟悉细胞生物学研究的总趋势和重点领域； 3．熟悉细胞生物学在生命科学研究中的地位和细胞生物学的研究对象、目的和任务； 4．阐述细胞在生命活动中的重要性。 教 学 重 点、 难 点 重点 阐述细胞在生命活动中的重要性，以及细胞生物学在生命科学中发挥的重要作用； 细胞生物学研究内容和现状以及细胞生物学发展简史； 3．原核细胞与真核细胞的特征比较。 难点 1. 细胞生物学研究的总趋势和重点领域； 2. 全面地论述原核细胞和真核细胞在结构、功能、进化程度上的异同点。 教学方法和手段： 讲授、讨论 CAI课件 主要教学内容及教学过程设计 （详细内容见课件） 一、细胞生物学研究的对象、目的和任务 二、细胞生物学发展简史 三、细胞生物学在生命科学中的地位和作用（讨论） 四、细胞的基本概念（讨论） 五、原核细胞与古核细胞 六、真核细胞 复习思考题、作业题 1. 请举例说明细胞生物学所经历的三个主要发展时期？ 2. 为什么说细胞是生命的基本单位？ 3. 试简明扼要地分析细胞生物学学科形成的客观条件以及它今后发展的主要趋势。 4. 当前细胞生物学研究的热点课题中你最感兴趣的是哪些？为什么？ 5. 根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？ 6. 试从生物膜系统的结构、功能比较原核细胞与真核细胞的区别。 授课时间 2周 顺序编号： 2 授课课题 细胞的统一性和多样性（1学时） 细胞生物学研究方法（1学时） 授课时数 2 授课形式 课堂讲授 教 学 目 标 能解释病毒的基本知识及病毒与细胞在起源和进化中的关系； 熟悉细胞生物学基本研究方法； 介绍细胞生物学的技术史和思想史，使学生认识工具和方法与学科发展的相关性。 教 学 重 点、 难 点 重点 1．显微镜的分辨率与放大倍数 2．电子显微镜样本的制备与观察方法； 3．细胞生物学常规研究方法与技术。 难点 病毒的基本知识及病毒与细胞在起源和进化中的关系 1．电子显微镜与光学显微镜的基本区别； 2．细胞内特异蛋白的定位与定性研究方法； 教学方法和手段： 讲授、讨论 CAI课件 主要教学内容及教学过程设计 （详细内容见课件） 一、病毒的基本知识 二、病毒在细胞内的增值 三、病毒与细胞在起源于进化中的关系（讨论） 四、细胞形态结构的观察方法 五、细胞组分的分析方法 复习思考题、作业题 1. 病毒是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体，请论证一下它与细胞不可分割的关系？ 2. 光学显微镜技术有哪些新发展，它们各有哪些突出优点？为什么电子显微镜不能完全代替光学显微镜？ 3. 举2—3例说明电子显微镜技术与细胞分子生物学技术的结合在现代细胞生物学研究中的应用 4、比较差速离心和密度梯度离心？ 5、与光镜相比，用于电子显微镜观察的生物样品有什么特殊的要求？ 6、细胞组分的分离与分析有哪些基本的实验技术？哪些技术可用于生物大分子在细胞内的定性与定位研究？ 授课时间 2周 顺序编号： 3 授课课题 第三章 细胞生物学研究方法（1学时 第四章