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影子教师个人培训计划 　　影子培训个人研修计划　　为了更好的学习优秀学校的办学经验，切实提高自己的管理水平和管理实践能力，以解决学校实际工作中存在的具体问题，从而有效提升学校办学水平，根据自己工作实际需求，特制定个人研修计划：　　一、指导思想　　学习借鉴交流提高　　二、研修目的　　通过对基地学校及校长办学思想、管理行为、学校教育教学活动的直接观察与学习，对学校建设发展各方面进行分析思考，学习基地学校成功经验，进一步提高自身的综合素质和管理水平。　　三、研修时间和地点　　、12月2日——12月6日实验小学研修　　、12月9日——12月13日塔寺小学研修　　四、研修思路和方法　　1、研修思路　　全面了解，重点突破。　　2、研修方法　　通过“听、看、问、议、思、写”，深刻感悟基地学校校长与学校的办学思想、理念、制度、方法。　　3、研修重点　　、校园文化建设的理念与措施　　、教研活动的组织方式，课堂教学的有效组织与管理，教学质量的督导、考核与评价　　、教师工作的激励机制与措施　　、校园规范的理念与特色　　五、研修形式　　采取集中培训——基地研修——总结交流的形式　　六、研修策略　　采用“听、看、问、议、思、写”的办法开展基地研修。　　、听：主要听基地学校领导对学校工作的介绍，了解基地学校基本情况，加深对基地学校了解。　　、看：在学校相关领导带领下，自己带着问题有目的的参观了解学校的某一方面，学习基地学校的先进做法。　　、问：将自己的问题和困惑主动向基地学校领导请教，获取解决问题的方法。　　、议：根据学校在办学过程中存在的问题以及自己在办学中的困惑和在基地学校学习过程中的感受，积极主动与基地学校领导开展交流活动。　　、思：将研修过程中所看、所听、所想、所交流问题进行反思、总结。　　、写：根据研修计划及时记录研修内容、收获与体会。　　人民小学“XX影子教师”培训实施方案　　一、目标　　认真落实省教育厅“影子培训”文件要求，学校借助与跟岗学习的教师培训、指导、交流等活动，全面坦诚的展示学校的管理体制、教学规范、教师个人成长等各领域工作管理水平，提高培训学员的教育管理技能和教学技能，同时汲取跟岗学习教师带来的经验与建议，更好的为提高我校办学水平服务。我们的目标可以简短的定位于：相互融合，共同成长！　　二、工作小组　　组长：黄建军　　成员：陈志寰李兆峰张斌陈梅各处室负责人指导教师　　三、具体分工　　1、黄校长负责全面指导“影子培训”的工作，改进、调整“影子培训”的方向或重点。　　2、李兆峰负责具体组织与实施“影子培训”工作，落实跟岗学习教师的日常工作安排，组织跟跟岗学习教师的交流与培训。协调各分管领导、各部门、各年级与跟岗学习教师的衔接互动。　　3、陈志寰负责学校制度建设、行为养成教育、党建师德等方面的交流与培训。　　3、张斌负责学校建设、总务保障的交流与培训。负责跟岗教师的办公安置。　　4、陈梅负责跟岗教师的文体活动安排，了解跟岗教师的需求，及时反馈。负责学校艺术工作的交流与培训。　　5、郑志秀负责依照日程安排衔接人员、时间、场地，确保跟岗学习按计划推进。做好“影子培训”的日志记录，负责相关“影子培训”的档案收集与整理，培训完毕形成完整的培训档案。　　6、刘迎霞负责指导教师的安排，指派教务处跟进指导教师的课堂教学。如跟岗教师有需要观摩其他学科或教师教学，应当及时妥善安排。教务处预备详细教学管理的交流。　　7、杨志江负责学生行为习惯养成管理，预备进行专项的详细交流。　　8、办公室、信息中心负责跟岗教师日常学习与活动的摄影，严格依照日程拍摄。办公室在值周大事记中每周有专项记载。　　9、办公室负责撰写“影子培训”工作专项总结。　　10、信息中心依据总结制作专题电视片。　　四、培训工作遵循的几个原则　　1、和谐：学校所有人应当与跟岗教师建立良好的工作关系，热情有礼，及时提供帮助。　　2、坦诚：所有工作依照规范常态进行，介绍工作不夸　　张不虚假，实事求是。既要乐于展示我们的优点，也要正视我们的不足。　　3、虚心：及时了解跟岗教师的想法，认真倾听他们的建议，将可操作建议内化到我校教育管理工作中。　　4、严格：依照方案安排严格认真进行相关各活动，相关活动应当充分准备，认真实施，让跟岗教师确实学有所得。　　5、关怀：关心跟岗学习教师的生活工作情况，尽最大努力营造舒适的生活环境和友善积极的工作氛围，组织丰富多彩的文体活动，让跟岗学习教师保持愉悦温暖的心态，更好的投入到学习交流工作中。　　五、跟岗学习教师的四大任务与安全事项　　四大任务　　1、在全面了解学校管理体制基础上，重点进行课堂教学技能学习与展示。跟班听课、随班上课，内容涵盖：现代教育技术在