部编人教版二年级下册 22.小毛虫.pptVIP

重难点点拨 小毛虫变成了蝴蝶之后，会说些什么呢？ 我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！ 重难点点拨 你从小毛虫的经历中得到什么启示呢？ 　　只要按照事物发展的规律努力做好自己该做的事，你就一定会成功。 词语积累 　　 ABCC式的词语： 　　生机勃勃　 逃之夭夭 小心翼翼 想入非非 气喘吁吁 拓展： 　新词：　 整个 抽丝 纺织 编织 怎样 布满 消失 毛虫 叶子 目光 周游 声音 花纹 好句： 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 词语积累 课堂小结 　　 这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小毛虫变成花蝴蝶的故事，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。 　　我还积累了很多词语。 板书设计 不悲观　　不失望 （笨拙） —————————— （灵巧轻盈） 　　　　　尽心竭力 小毛虫 拓展延伸 小毛虫和花蝴蝶 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。 　　毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” 　　“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” 　　“什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。 　　毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。” 　　“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。 　　于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。” 　　 拓展延伸 小毛虫和花蝴蝶 　　“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。” 　　“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。 谜语： 头上两根须，身穿彩花袍。 飞舞花丛中，快乐又逍遥。 （打一动物） 拓展延伸 　　 谜底：蝴蝶 　1.辨字组词。 课堂作业 抽（ ） 纺（ ） 织（ ） 油（ ） 放（ ） 识（ ） 编（ ） 怎（ ） 消（ ） 偏（ ） 作（ ） 哨（ ） 抽丝 纺织 织布 石油 放学 知识 编织 怎么 消失 偏旁 作文 吹哨 　2.根据课文内容填空。 课堂作业 　　 （ ）的翅膀 （ ）的花纹 （ ）的茧屋 （ ）的雾霭 轻盈 牢固 蓝色 色彩斑斓 　３.续编故事 课堂作业 　　 　　过小毛虫变成了美丽的花蝴蝶，高兴地飞来飞去。它看见了勤劳的小蜻蜓，美丽的花蝴蝶说…… 你是怎么想的呢？ 　　学完课文，一起来听写吧。 点我，点我！ 点击报听写 * 部编人教版二年级下册 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 东平县第四实验小学 李西慧 新课导入 　　你们喜欢美丽的蝴蝶吗？美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，笨拙的小毛虫在叶子上缓慢地爬行。他们两个之间有关系吗？今天就让我们一起走进课文来共同来分享一个有关他们的童话故事吧。 资料宝袋 　　 小毛虫是鳞翅目昆虫（蝶、蛾）的幼虫。体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。 蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。 字词乐园—会写字 吃 zhěng 组词：整个 完整 整齐 整天 巧记：敕在