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高中部工作计划 　　把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点。按照学校“以新的教育改革为契机，积极构建符合时代要求的育人模式、教学模式、管理模式，加速推进学校课程体系建设，着力增强学校软环境实力，提升学校现代化发展的品质和内涵”的总体要求。　　落实学校工作要点　　序号任务启动时间完成时间1成立课程改革和高考改革专题研究项目部，研究制定四个方案2月3月　　2成立学科专项辅导团队，建章立制2月2月　　3成立学生自主管理委员会，并开展工作2月3月　　4成立学科建设委员会2月3月　　5成立学生综合素质评价委员会2月８月6成立选课走班咨询委员会2月８月7制定学校三年《教学及考试规划手册》2月８月8建设学校课程信息管理平台和学生综合素质评价管理平台2月８月9建立校内联赛和年级联赛制度2月3月　　10建立家长评优制度3月４月　　一、教师队伍建设：　　基本认识　　1、教师队伍建设的着力点：是锤炼高尚师德，不断提升专业素养，提高工作的使命感和责任感。　　2、教师工作的关键：是调动学生的激情，触发学生的动力，要清楚学生究竟喜欢什么、想要什么，做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人。　　3、建设好道德课堂，既教书，又育人，让学生在学习的过程中，获得向善向上的情感体验和心灵感悟。　　4、强化教职工在学校民主管理和监督中的地位和作用，进一步促进学校民主管理向纵深发展。　　5、积极引领教师在新一轮教育改革中创业创新，建功立业。视野要新，胸怀要宽，境界要高，责任要强，不断刷新自己、提升自己。　　6、开展丰富多彩的职工活动，缓解压力，调节情绪，激发活力，增进理解，营造积极、健康、和谐的工作环境和氛围。　　管理队伍建设：　　当前存在的主要问题：　　1、工作思路不清，担当精神缺失。　　2、工作创新不足，方法简单，措施不实，缺乏特色。　　3、工作执行力、落实力有待提高。　　发展方向：　　1、管理干部在其位谋其政，在其岗尽其责。敢管敢严，真管真严，长管长严。分管领导要推动学校决策部署在分管领域、分管部门切实贯彻落实，重点工作、重要事项要亲力亲为：亲自布置安排，亲自督促落实，亲自检查验收；中层干部要把学校工作要求执行到位、落实到位,切实履职尽责，贯彻“三高三抓”要求，克服“等、靠、拖”的思想。　　2、加强执行力和落实力，确保：　　工作到位：提高执行力和落实力，具有开拓创新的精神。　　思想到位：思想是行为的先导。　　态度到位：态度决定高度，态度到位是工作到位的前提。　　责任到位：责任心是工作到位的重要保障。　　细节到位：工作到位不仅体现在大事上，也体现在一些细节小事上。　　管理到位：不仅教职工要把具体工作做到位，管理层更要“管”到位。认真落实岗位负责制和责任追究制，实行“四责一体”：科学定责，监督履责，客观评责，严格问责。细化部门年级职责，准确把握职能定位，严格落实工作标准，及时进行绩效考评。　　3、牢固树立管理即服务的思想：服务教师，服务学生，服务教育教学。想师生之所想，急师生之所急，解师生之所困。以“制度健全，服务规范，作风务实，执行有力，高效协调，运转顺畅”为总要求，全面加强工作作风建设，增强大局意识，改善服务态度，规范服务行为，提高服务质量，打造服务品牌。　　4、管理工作要特别贴近社会关心的热点，教育改革发展的着眼点，职工关注的聚焦点，民主监督的重难点，行风建设的关键点。　　二、德育工作　　总体目标：　　德育工作要坚持以人为本，因材施教，突出学生主体地位，把立德树人落实到学生健康成长上。以优秀传统文化、时代精神引领，以养成教育和综合素质评价为抓手，发展核心素养，落实全员育人和立德树人。　　就现状而言，德育滞后于智育，管理多于教育。　　重点工作：　　1、要以课程改革为突破口，以学生的核心素养为着力点，创新人才培养模式，增强学生的自律意识和社会责任感，让每一个学生都能全面健康发展。学生发展核心素养：以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。　　2、要更加关注教育质量。提高教育质量是学校永恒的核心任务。要树立新的教育观，改变把教育等同于教学、把教学等同于应试的状况。关注教职工的发展质量，学生的发展质量，办学环境的质量，学校服务管理的质量。既要关注教学质量，又要关注教育质量；既要关注当前的质量，更要关注长远的未来的可持续发展的质量。关注教育的全面、全员、全程，充分体现全面质量管理的思想，建立健全学校全面质量管控体系。　　3、创造性地开展好五大节活动：健康体育节，文化艺术节，科技创新节，全员读书节，人文国学节。以五大节为载体，为