北师大版小学数学三年级上册的教学计划.docxVIP

北师大版小学数学三年级上册教学计划 　　三年级上册数学教学计划　　一、学生情况分析及改进提高措施：　　学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。　　二、本册教材分析　　本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括　　混合运算；观察物体；加与减；乘与除；、周长；　　乘法；年、月、日；数学好玩；认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。　　具体特点是：　　1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。　　2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。　　3.教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。　　三、总体教学目标：　　、知识与技能　　1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。　　2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。　　、实践能力培养　　1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。　　2.结合生活情境，感受并认识质量单位。　　3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。　　、情感与态度　　1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理　　性和合理性。　　2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。　　数学学科学习计划进度表　　周次课题　　第1周混合运算4　　第2周混合运算3　　第3周观察物体及单元测验4　　第4周加与减4　　第5周加与减3　　第6周加与减及单元测验3　　第7周乘与除4　　第8周乘与除及单元测验4　　第9周整理与复习4　　第10周周长4　　第11周周长及单元测验4　　第12周乘法4　　第13周乘法4　　第14周乘法及单元测验4　　第15周年月日4　　第16周数学好玩及单元测验4　　第17周认识小数4　　第18周认识小数及单元测验4课时课时9课时9课时9课时9课时9课时10课时10课时10课时10课时11课时11课时11课时11课时课时12课时12课时课时12日期、1～9、5、9～9、12、15～9、19、22～9、26、28~9、30、8~10、11、13～10、17、20～10、24、27～10、31、3～11、7、10～11、14、17～11、21、24～11、28、1～12、5、8～12、12、15～12、19、22～12、26、29～1、21212　　第19周综合复习迎接考试。4课时1、5～1、9第20周综合复习迎接考试。4课时1、12～1、16第21周综合复习迎接考试。4课时1、19～1、23第22周综合复习迎接考试。4课时1、26～1、30第23周综合复习迎接考试。4课时2、2～2、6　　XX---XX第一学期　　三年级数学教学计划　　大庙中心小学任帮儒　　XX.8.26　　五竹小学数学三年级上册教学计划　　张霞东　　一、学情分析　　这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。　　二、