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窃读记》教学设计 孙旭红 山东省昌邑市龙池镇龙池小学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
小学语文 《窃读记》
一、教案背景
1、面向学生：□中学 □小学 2、学科：语文
3、课时：2
4、学生课前准备：
一、 初读课文，了解课文大意。
二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
三、 自学课文，思考课后的问题。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
教养方面：
１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。
2、有感
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