奇特联想识字.pptVIP

奇特联想识字就是根据汉字的特点，在识字过程中通过对字的音、形、义的分析，找出三者之间的特点展开奇特联想，从而在大脑中呈现相应的物象以增强记忆，然后通过暗示学习加以巩固的一种识字方法。 奇特联想识字 我国古代有一首《戒赌诗》： 贝者是人不是人， 只为今贝起祸根， 有朝一日分贝了， 到头成了贝戎人。 赌 贪 贫 贼 这四句诗通过对赌、贪、贫、贼的字形分析， 揭示了赌博的危害和下场。 香港著名文字学家 安子介先生 字形 字音 字义 最易理解的联想 快速识字、牢固识字 中国的汉字是沿着 逻辑的轨迹演变出来的。 能掌握它的内涵和外延， 就能产生无穷无尽的联想 一、奇特联想识字的理论依据 1.汉字的结构特点 2.学生的思维特点 灵活拼形 联想 具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式 二、奇特联想识字的定义 三、奇特联想识字法的实验研究 1989年开始实验 主持人——浙江省温岭市的李卫民老师 对象：一、二年级学生 研究重点：采用奇特联想识字法进行识字教学的常用方法和课堂教学结构 课堂教学步骤 1.复习检查 2.自学生字 3.展开联想 （与生字有关的音节；与生字有关的独体字和偏旁部首） （运用奇特联想识字法） （字音、字形、字义） 奇特联想识字法（一） 山 1.图示法 根据汉字的形状，用简笔画画出事物的形状，建立字与图画的联想。 奇特联想识字法（二） 愁 在旧社会，穷人没有衣食过冬，秋天时，心里就开始发愁。 2.故事法 根据字的音、形、义，想出一个故事情节，并作形象描述。 奇特联想识字法（三） 3.演示法 用动作演示来表示字的音、形、义的关系。 掰 把两手掌心相对合拢，然后向两边分开，做一个“掰”的动作 奇特联想识字法（四） 办 办事要用力，要流汗 4.引申法 通过引申，理解字形和字义的联系。 奇特联想识字法（五） 5.比喻法 运用比喻的方法，分析字形和字音、字义的关系。 怕 由于心里害怕，脸上都吓白了。 奇特联想识字法（六） 6.实验法 通过实验建立字形和字义的联系 灭 用一块板子在火上一盖，让火熄灭 课堂教学步骤 1.复习检查 2.自学生字 3.展开联想 4.放松练习 5.想象练习 6.朗读课文 7.写字练习 8.词语练习 9.暗示听写 四、奇特联想识字法实验效果 2.有效促进学生智力与想象力的发展 1.有效提高了识字巩固率 3.激发了学生识字的兴趣 辩证看 奇特联想识字 负面影响： 一、会使汉字的形体系统产生混乱 二、制造大量的字义垃圾，直接影响汉字的表意功能。 奇特联想识字 辩证看 合理运用奇特联想识字 识字教学要在教师的主导下进行 识字教学既要尊重教育规律，又要尊重语言内部的规律，使两者能有机地统一起来。 谢谢大家！ 张文青