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五年级下学期语文工作计划 　　XX—XX学年度年级下学期　　五年级语文备课组工作计划　　一、指导思想　　本学期，我们五年级语文备课组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、主要工作目标：　　1．加强教师间的相互合作。　　2．在课堂教学中认真探索、反思，用新的理念指导课堂教学。3．做好课堂教学的第一步——备课，在备好课上下工夫。4．向常态教学要质量，提高40分钟的质量。　　5．开展好备课组的教研活动，使教研组活动成为取长补短的平台。三、具体工作　　1．制定教学计划。　　组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的特点、要求，尽快适应教材的教学要求，并协作制订好语文教学计划。2．集体备课。　　制定集体备课计划。备课组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，每学期开学后，各备课组制定出切实可行的集体备课计划并及时上报学校教导处。加强集体备课的目的性和计划性，每次活动都要让老师明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。　　课时备课：认真研究精品教案，在集体交流的基础上，进行二次备课，要有较强的可操作性、实用性。充分利用好教学用书，注意加强对课文的利用，在课文基础上的备课应与课文是和谐统一的一体。　　教学反思：结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。　　3．开展好组内公开课。早入手，早准备，积极研讨。　　4．期末阶段，本组老师会加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，四、具体活动安排二月份：　　1．制订备课组工作计划。　　2．搞好期末考试试卷讲评和对寒假作业的评价。3．备好开学第一周的教案，上好新学期的第一节课。4.安排好新学期的各类作业的设置。三月份：　　1．教研活动：组内集体备课。　　2.五年级组集体作文教学展示课。3迎接学校常规检查。四月份：　　1．教研活动：组内集体备课。2．期中质量测试与分析。3．迎接常规检查。五月份：　　1．教研活动：组内研讨课；集体备课。六月份：　　1．迎接常规检查。2．制订复习计划。3.搞好期末复习。　　4.迎接期末抽测，并做好质量分析。5.做好教学工作和备课组工作总结。　　人教版五年级下册教学计划　　一、班级基本情况分析　　本班有学生39人，其中女生22人，男生17人。从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。　　二、语文教材简析　　本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。精读课文和略读课文各１4篇，选读课文8篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为８组，每组一般有4—5篇课文，每组课文由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。　　本册教材要求认识的字200个，要求会写的字150个，至此累计写字量为2300个。生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音。　　为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。　　三、教学目标要求　　1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。　　5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。6、培养自主修