花子与安妮观后感影评.docVIP

花子与安妮观后感影评 01 当时看这部影片主要原因是《红头发的安妮》可以说是对小时候的我，影响最大的儿童读物。同时期还看了《长腿叔叔》《小公主》《马琳家的姐妹》之类的读物，但是只有即使无亲无故也坚强爱学习的安妮深得我心。所以从那之后，任何和“红头发安妮”有关的东西，我都很感兴趣，看过日版的动画片，看过影视剧，红头发是安妮的自卑点也成为她个人的注目点，甚至现在想来也觉得很有趣，如果将来有女儿我也已经会把这本书作为睡前读物，慢慢读给她听。 日本版的红毛的安妮每次看到【赤毛】这个单词，总有种鬼的感觉，一点都不美丽那么《花子与安妮》的主人公，就是日本的翻译这本加拿大儿童文学的翻译家、儿童文学家，村冈花子。虽然我知道村冈花子本人和晨间剧里的“HANA”还是有出入的，但是我想来讲一讲日剧本身的人物的设定。看过这部剧的都知道，花子家里有一个不靠谱的爸爸，没存在感，出现的时候必然引起一阵子鸡飞狗跳，以至于我想懒省事在豆瓣图集里找图片都没有。只能自己去慢慢截图。 在花子的一生中遇到过很多男人，青梅竹马，文学家，社长等等，在我看来，这些男人的存在对于“花子”只是一种“锦上添花”。而真正让满脸泥污的花子成为记入文学史的“村冈花子”的男人，正是这个连豆瓣图集都没正脸照片的“不靠谱”的爹。 剧情来看，花子爸爸是来山梨县甲府这边做买卖的时候，中暑了，正巧被花子妈妈救了下来，用一把美丽的木梳子作为聘礼，入赘到了花子妈妈家里。进入这个务农为生的家庭后，他并没有从事农业而是继续当四处漂泊的行商。这样的身份，决定了他字面意义上的“见多识广”，并且他是刚刚有了三个孩子的家庭里，唯一一个识字的人。这样的身份，同时也决定了他是打破这个“传统封闭家庭”的关键人物，就像是播下了希望的种子——确实也是播了三个种子首先发芽并茁壮成长的就是花子。根据后面的剧情来讲，花子的弟弟妹妹们也都没有“本分”的从事农业，而是都去了外面的世界。 其实明治之前的日本，真的是挺封闭的，虽然有派遣唐使之类的，但是基本上就是我像你们这些大大国家学习学习，学完了够用了，我继续回家关上门，自我提升去了。特别是日本的村落，大多数是处于天然封闭性的盆地里，所以当地人的“村落意识”很浓重——我们都是一个村的，都住在同一个空间里，呼吸同样的空气，那我们就是自己人。同一个村子里的人东西基本上就是互相交换各取所需，说什么买啊卖的都是十分见外的（大冢久雄“经济与文化的界限”），但是对于“外来人”——换个逼格的词“他者”，那我们就是明算账谈买卖了“远方”和村落的关系，呈现出来一种单向性，一个村子里的村民没有什么要紧事的话，并不会主动去远方，而远方的人有时候是回来到村子里的，不过放在明治时期，虽然不算是“稀客”，但也并不多见。来自远方的他者，带来了货品、信息，甚至是外部的思想，他者呈现出来溪水的流动性，村落呈现出湖泊的沉静稳定。 而花子的爸爸就是这么样的一个“他者”，就像是一块石头激起了这一家的涟漪。但是并不是所有家庭都能够接受外来人的，所以由此可见花子妈妈和花子外公都是很有包容性的、思想活络的、不是父权集中的家庭，实际上从后面来看，这个家庭的中心，是花子妈妈，这个也很有趣，等到后面我还想讲一讲。 花子爸爸像往常一样，不定时的回到了家里，给孩子们带来了“不得了”的礼物。 虽然有点暗，但是可以看出是一本很漂亮很漂亮的很有和风感觉的书，我都很想要！这其实也是一本贼著名的儿童读物，拇指姑娘。在那个私以外、全员不识字的家庭，大家纷纷表示失望，“还不如吃的啊”妹妹这么表示，只有花子两眼发光，正是这本书打开了花子想要学习、识字的愿望。同时也是这本书——儿童读物，对于花子之后的无论是儿童文学写作还是翻译，都有了深远的影响。这是非常非常漂亮的剧本设计点！ 因为父亲，花子就这么放下农活，上了小学。 当读的差不多，大家都觉得“女孩子识个字不错了”的时候，“异想天开”的父亲又拉着花子去学英语了，虽然他自己只会说问候语，但是他并没有因为自己不行就觉得自己孩子也不行。现在很多网友的观点是“那些自己都没上名校的人，凭什么让自己的孩子上名校”来逃避压力，但是反过来说，上名校的、学历高的人里世世代代都是高学历的又有多少呢？那样的想法很可怕，那是一种自己关上阶级上升通道的门的一种心理，自己都觉得不行了，那可就真拉到了。 在这里，花子爸爸又交给花子自信自爱，坚强等等一系列美好品质，嘛，毕竟是晨间剧嘛。 就这样，花子看到了更广阔的世界，人生彻底的改变了。甚至于在之后的种种关乎于人生的决定中，花子的决断都是倾向于流动的、不妥协的、拼搏的。这些都是因为流动性的行商父亲对于他的影响。如果说，花子爸爸“不着调”的各种决定像是“炒股”，花子妈妈和花子外公就更像是银行里的定期储蓄一样。花子爸爸如同射出的箭一般，带着花