《做一个灵魂有香气的女教师》读后感.pptVIP

《做一个灵魂有香气的女教师》阅读体会 杨军霞 一、教师职业 二、好帮手—班干部 三、与家长的巧妙沟通 教师职业 1、教师的称呼 2、教师的幸福 教师的称呼 理论:中规中矩的称呼是避免师生角色失调的良方，它可以提醒学生：师生在学校扮演着不同的角色，整个社会对老师和学生的行为方式都有期待，偏离这个期待就会遭到异议或反对（此乃角色期待）。因此我们时刻要明白什么该做，什么不该做（此乃角色领悟）。然后不断调整自己的行为，塑造自己、提升自己（此乃角色实践）。 教学实践： 事例一： 六（6）班有个孩子叫吕明晓，长得秀气，学习成绩也不错，经常会去找徐霞老师。由于带他们参加学校的读书节节目，所以跟我也就熟悉了。有一天他见我喊我：“美女”。当时我没在意，可能觉得只是一个称呼或者说他在开玩笑。在大学期间客套的称呼都是帅哥呀美女呀所以就没放心上。 那天在办公室，他又喊我，晓丽听到后说：“见老师喊老师好”。吕明晓机灵有眼实，立马改口。这时我才意识到称呼的正确与否直接影响对自己角色的定位。我是一名老师，让学生喊：“老师好”是对我的认可和尊敬。 事例二： 我们班有个孩子叫田雨轩，属于顺毛型的。放学路队老是不能好好走，经常被点名。 有一天放学，快要走到学校戒严条幅那，他来一句：“老师，你看:再走几步我就