标准教室新风空调系统.docVIP

教学标准教室专用新风空调系统 1，引言 随着我国经济的高速发展，国家对教育事业的投入逐年增加，因此学校的环境有了明显的改善。但是，在中国广阔的冬冷夏热区域和夏季炎热区域，室内的空气环境并没有得到明显的改善。在包括大学、中小学，甚至是幼儿园采用空调系统，是提升教学办公环境，保护教职人员及学生的身体健康，提高教学质量的重要解决途径。 学校空调建筑，不同于一般办公建筑，由于人员密集，且是长时间停留，服务对象又是青、少年或儿童，因此对空调系统已经不仅仅是一个室内温度控制问题，室内空气质量和人体舒适感，都需要高度重视。 另一方面，学校对空调系统的一次投资，尤其是运行费用特别关注，其经济性往往成为能否采用空调系统的关键。在学校中采用节能环保的空调系统，对减少二氧化碳排放，提高教学系统的节能水平，培养全民节能意识具有重要意义。 最近几年，在国外，尤其是欧美等工业发达国家，对学校的空调系统也表示了极大的关注，空调新技术、新方法、新设备陆续应用到学校建筑中，在节能和降低一次投资，尤其是改善室内空气品质和人体舒适感方面取得了十分显著的效果，这些技术和经验值得借鉴。 2，学校空调系统的特点以及存在的问题 学校建筑，包括：教室、图书馆、会议室、办公室、实验室、多媒体教室等，在空调通风设计上具有以下特点： 室内人员密集，在一个典型的8*10米教室中，人员数量约50人，主要为人体热、湿负荷占据了夏季空调负荷的绝大部分，同时由于室内人体散湿量大，再加上照明负荷，相比之下，建筑负荷在室内空调负荷当中所占比例较小； 室内人员密集，因此新风负荷在空调负荷当中所占比例很大；按国家教室建筑标准每人17m3/h的新风量计算，教室新风量约需要850m3/h,常规的家用空调系统和中央空调系统，新风量很难满足室内需求。 室内人员密集，室内空气质量低下，长时间逗留容易影响人体健康； 即使在采用空调的情况下，由于室内人员密度高，室内相对湿度大（一般高于60%），因此室内人员容易产生闷热的感觉； 学校建筑的空调系统耗电量高，据统计，空调系统的耗电量占到建筑耗电量的７０％以上，因此空调节能任务重。 在现有学校建筑中，在独立的空调系统中，一般是采用风冷式柜式家用空调或吊顶式家用空调。在采用中央空调的系统中，采用常规冷水机组为冷源，空调系统则主要是全空气系统或风机盘管系统。 这些空调系统用于学校建筑时，其主要缺点是： 空调风机噪声大，送风范围小，风量分布不均匀，局部过冷过热的情况比较突出。 冷凝水盘容易滋生细菌和微生物，容易传播军团菌等流行性疾病，室内空气质量不佳； 新风量小，不能满足室内人员新风的需要。 空调设备除湿能力差，室内相对湿度较大，人体感觉不舒适； 在安装风机盘管或吊顶式空调时，室内需要有吊顶； 采用中央空调的系统中，设备维护量较大，需要专职维护人员 3 标准教室专用新风空调系统的设计特点 针对我国教室的普遍状况，我们设计了教室专用的新风空调系统 该系统的主要特点是: 室外新风通过全热交换器和低温送风机组处理后，送入室内。 自带压缩机系统，可独立运行。可分批安装，不需要专业保养人员。 可选水环冷却或风冷方式。布置灵活方便。 利用室内排风冷却压缩机排热，压缩机运行环境优化。 室内全部潜热负荷和部分显热负荷被低温干燥的新风所消除。 采用低温送风，室内相对湿度较低，可根据室内温湿度调节送风量和送风温度，人体更加舒适，室内空气质量更高； 自动利用新风焓值，在室外空气条件较好的时候，减少空调电力能耗。 空调末端设备干工况运行，避免了冷凝水产生的细菌和霉菌孳生的问题，室内空气品质得以改善，有利于人体健康； 室内回风量小，自带光触媒消毒杀菌功能，对于学校等人员高度集中的场所，大大改善了室内空气质量，在流行性疾病爆发期间，极大降低了传染源扩散的可能性； 送风量小，因此风管尺寸较小，末端设备运行噪声低，满足学校建筑对设备噪声要求高的需要； 专利的诱导送风风管，安装简单方便，风量分布均匀，保温防结露。 自带自控系统和室内环境监测系统，可根据室内二氧化碳浓度和湿度自动调节机组运行。 带有室内环境参数显示和电量消耗显示，显示系统能效水平。 系统运行费用低于常规空调系统。 4，产品介绍 安装示意图（俯视） 风系统诱导分布示意图 系统组成： 1，新风一体化空调机组 新风风阀 排风风阀 回风风阀 回风光触媒杀菌系统 热回收系统 涡旋压缩机 套管水冷冷凝器（或风冷冷凝器） 蒸发器 送风风机 电动换向阀 自控系统 显示和控制面板 2，送风管及诱导风口 保温主风管 诱导风口一体化风管 主要参数： 1，制冷功率：10kw 2，耗电功率：3.2kw 3，供电电源（220/380V) 4，结构尺寸： 新风机组：