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二年级下音乐教学计划 　　人教版二年级下册音乐教学计划　　一、教学目的　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。　　2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。　　3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。　　4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。二、教学内容和基本要求　　1、演唱　　知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。参与各种演唱活动。　　能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。　　能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。能够背唱4~~6首歌曲。　　2、演奏　　学习常见的打击乐器。　　能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。　　3、综合性艺术表演　　能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、音乐用　　身体做动作。　　能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。　　4、识读乐谱　　认识简单的节奏符号。　　能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。5、5、创作实践　　能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。　　三、教学进度安排　　课题课时数　　第一单元到郊外去4课时　　第二单元健康歌3课时　　第三单元音乐中的动物4课时　　第四单元五十六朵花5课时　　第五单元调皮的小闹钟4课时　　第六单元童年的游戏4课时　　人教版二年级音乐下册全册教案　　教学内容：《出发》　　教学目标：　　1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。　　2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。　　3、认识小节、小节线、终止线。　　教学过程：　　一、导入课题　　1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。　　提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？　　作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？　　2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。　　3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。　　提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？　　作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。　　4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。　　二、听乐曲《出发》，随音乐律动。　　1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。　　2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。　　3、介绍作曲家和乐曲创作背景。　　三、学习小节线、小节、终止线。　　1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。　　2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。　　3、请学生数数学过的歌曲《出发》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。　　4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。　　四、教师总结。　　教学内容：《郊游》　　教学目标：　　1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。　　2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。　　教学难点：歌曲的三、四、五乐句。　　教学重点：有感情地唱歌曲。　　教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。　　教学过程：　　一、聆听歌曲，组织教学：　　1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。　　师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？　　师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。　　2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？　　二、新歌教学：　　创设情境　　1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。　　师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！师：你们想去郊游吗？　　师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？　　熟悉歌曲旋律：　　师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！　　1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：　　二年级下册音乐教学计划　　一、教材简析：　　本册教材系人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制音乐教科书第四册。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，